教室教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

教室教学目标1.知识与技能:在具体的生活实践和游戏情景中,激发学生的学习兴趣。2.过程与方法:体验位置与顺序,能用语言准确的表达物体的位置与顺序,并运用这些数学知识解决生活中的实际问题。3.情感态度价值观:培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力。教学重点:能确定物体前后、左右、上下的位置关系。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：教室

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2018-05-15 10:40:00

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学校：白塔区卫国小学

教室教学设计方案

未知

2018-05-15 10:40:00

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关键词：教室教学设计方案

正文

教室

教学目标

1.知识与技能:在具体的生活实践和游戏情景中,激发学生的学习兴趣。

2.过程与方法:体验位置与顺序,能用语言准确的表达物体的位置与顺序,并运用这些数学知识解决生活中的实际问题。

3.情感态度价值观:培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力。

教学重点:能确定物体前后、左右、上下的位置关系。

教学难点:培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力。

教具学具准备:课件图片

教学过程

一、活动一:我说你摆(由慢到快)

要求:把文具盒放在最前边,数学书放在文具盒的右边,数学书的上面放一把尺子,尺子又要在橡皮擦的下面。

二、活动二:说一说

1、找一找文具盒的上下、前后、左右6个面,自己摸一摸,说一说。

2、小朋友们,你们坐在自己的位置上看一看我们教室前面、后面分别有什么?上面、下面呢?左边、右边呢?

小结:大家都观察得很仔细,各种物品摆放的位置也说得很正确。

3、下面我们一起来看看课本中的教室里摆放了哪些东西?

在具体的生活实践和游戏情景中,激发学生的学习兴趣。

4、这位同学说得很有条理,值得大家学习。现在让你们当我们班里的“形象代言人”向别人介绍我们班教室,谁来试试?

5、教室是我们小朋友共同的家,谁愿意向大家介绍一下你个人的家?介绍的时候,要说说你家里的物品是怎样摆放的,同学们可以想像一下他家是什么样的?

三、活动三:做一做。

小明搬新家了,妈妈让小明自己设计房间里物品的摆放位置,小明不知道怎样摆放最好,请你来帮帮他!

四、活动四:实际应用。

1、出示练一练第1题图,小组内看图回答问题。

2、出示练一练第2题,小组合作完成。

3、练一练第3题,说一说你的文具盒的上下、前后、左右6个面。体验位置与顺

序,能用语言准确的表达物体的位置与顺序,并运用这些数学知识解决生活中的实际问题。培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力。

作业设计:和小组同学交流去火车站可以怎么走

关于本教案的常见问题

Q：教室教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《教室》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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