练习7优秀教学设计｜教案在线预览

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练习7教学设计第一课时教学目的:1.看图认识五种花,读懂两则谜语,并能猜出是什么花;2.积累8个与海边景色有关的成语,并能灵活运用;3.写好钢笔字。教学重点:学习“处处留心”教学难点:1.能抓住熟悉花卉的特点进行描述;2.对成语的掌握能达到灵活运用;教学过程:一、学习“处处留心”(一)学习第一部分1

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习7

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2018-05-17 17:13:00

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学校：张集中心小学

练习7优秀教学设计

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关键词：练习7优秀教学设计

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练习7教学设计

第一课时

教学目的:

1.看图认识五种花,读懂两则谜语,并能猜出是什么花;

2.积累8个与海边景色有关的成语,并能灵活运用;

3.写好钢笔字。

教学重点:

学习“处处留心”

教学难点:

1.能抓住熟悉花卉的特点进行描述;

2.对成语的掌握能达到灵活运用;

教学过程:

一、学习“处处留心”

(一)学习第一部分

1.同学们,你们喜欢花儿吗?能说出自己喜欢的都有哪些花呢?

指名交流

2.老师也带来了五种花卉的,请看大屏幕,你能根据汉语拼音正确读出这五种花卉的名字吗?

①学生自由借助拼音进行认读;

②指名认读并正音;

③集体朗读。

3.这五种花卉老师还没见过,于是热心的网友通过网络给我发来了这五种花卉的图片,这下,老师更糊涂了,因为他这些图片并没有标注名称,现在还得请小朋友们帮老师认一认,可以吗?

出示花卉的图片,学生辨认。

4.指名交流,并说一说自己辨认的依据是什么

5.拓展交流

指名学生交流课外收集的对某一种花卉的认识资料。

(二)学习第二部分

1.同学们不是说最喜欢花儿的吗?那下面老师就来考考你:猜一猜这个谜语的谜底是哪一种花?

2.出示:

一只手,生得怪,

长满刺,好厉害。

不怕风沙不怕旱,

开朵黄花头上戴。

(1)指名正确朗读;

(2)讨论猜出谜底;

(3)交流猜测的理由或是依据。

3.出示:

池中有个小姑娘,

从小生在水中央,

粉红笑脸迎风摆,

身摇绿船不划桨。

(1)指名正确朗读;

(2)讨论猜出谜底;

(3)交流猜测的理由或是依据。

(三)学习第三部分

1.现在我们要玩升级版的游戏了,出示:用几句话写出你最喜欢的一种花(但不要写出花名),让同学们猜猜它是什么花。

2.引导学生回忆自己喜欢的花,并写出这种花的特征。

3.指名交流

三、学习“读读背背”

1.读读

(1)出示成语

烟波浩渺一碧万顷

游人如织谈笑风生

一帆风顺风平浪静

欧水相依海波不惊

①要求:借助工具书,仔细读准每个字的字音

②指名认读

③正音并强调:“顷”的读音“qǐng”

④交流成语的意思,建议用自己的语言来描述沙滩上的场景,继而理解理解词语意思,也可以借助课文配备的插图理解成语意思。

2.背背

(1)自由朗读,要求:读出节奏,读出韵味。

(2)指名朗读后自由背诵。

(3)指名节奏背诵

3.巩固练习

(1)出示练习题:

沙滩上

,人们

,十分热闹;海面

上

,远处

,景色真美。

(2)选用一个成语造句练习

四、学习“写好钢笔字”

1.观察三个汉字都有什么特点?

2.要写好这三个汉字,应注意什么?

3.出示提示语:一个字中有两个捺,须分清主次。

4.学生描红后交流体会

5.小结

上面的捺要写得短一些,下面的捺则应写得长一些;上面的捺是

斜捺,下面的捺是平捺;下面的捺必须托住上面的部分。

五、总结

通过今天的学习,你有哪些收获和体会呢?

关于本教案的常见问题

Q：练习7优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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