资料摘要
海底世界教案教学目标1. 能正确、流利、有感情的朗读课文。2. 学会本课的生字,理解由生字组成的词语,会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。3. 读课文的三、四自然段,注意句子与句子之间的联系,能分别找出两段的中心句,并能学会围绕中心句写作的方法。4. 理解课文内容,了解海底世界是个景色奇异,物产丰富的
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- 2018-05-29 09:31:00
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练习8第一课时教学实录
未知
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关键词：练习8第一课时教学实录
正文
海底世界教案
教学目标
1. 能正确、流利、有感情的朗读课文。
2. 学会本课的生字,理解由生字组成的词语,会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。
3. 读课文的三、四自然段,注意句子与句子之间的联系,能分别找出两段的中心句,并能学会围绕中心句写作的方法。
4. 理解课文内容,了解海底世界是个景色奇异,物产丰富的地方,激发学生探索大自然奥妙的兴趣。
教学过程
一导入:上节课我们初读了课文,知道了海底是个怎样的世界?
板书(景色奇异物产丰富)
奇异是什么意思?奇妙。奇特。现在我让们一同探索奇异的海底世界。
二再学课文
1打开书,自由快速浏览课文。归纳,课文给我们介绍了海底世界的哪些奇异的地方?试用简练的语句概括。根据学生回答出示海底动物的声音海底动物的活动特点海底植物的差异海底的地形
2你想先探索哪个部分?
奇异海底动物的声音
①海底动物的声音有什么奇异的地方?读一读,画一画。注意拟声词的运用。
②(有的,有的)指导朗读好这句。读出这些声音的有趣。(三名同学读,大家点评。再全班齐读)师生配合朗读。
③为什么拟声词要轻读引出窃窃私语学生演示一下意思?
④现在,同学们想一想,除了这些声音,海底还会有什么声音呢?你们也可以用书中的方式来说一说。
根据屏幕提示,先自由练习。
⑤说得真好,海底极有可能就有你们说得这些声音,但是,作者没有写出来,就用省略号表示。
⑥这么多有趣的声音交织在一起,真像一场别开生面的音乐会。原来看似宁静的海底还是很热闹的呀。
静中有声
3继续我们的奇异探索之旅。
第三小节交流汇报奇异海底动物各有各的活动特点。
①文中介绍了几种海底动物的活动方式?
②选择你感兴趣动物,多读几遍。体会海底动物活动特点的奇异。能背下来就更好了。
③找一找,他们都在哪里?看图介绍。找到之后要介绍它的活动特点。
海参速度慢列数字(通过具体的数字,说明他的特征的方法。)
梭子鱼速度快作比较(通过梭子鱼和火车作比较,感受到梭子鱼速度之快。)
乌贼和章鱼利用水的反推力
贝壳去哪里了巴在轮船底下做免费长途旅行借助外力
深水鱼发光像星星打比方(通过,比喻的修辞手法来说明事物的特征。)看图
④齐读课文总结,作者运用列数字作比较打比方等说明方法。写出来海底动物奇异的活动特点。我们也来小试牛刀。结合之前收集的资料,仿写,介绍一种海洋生物。自由组合交流一分钟。
⑤总结
4海底世界有奇异的动物声音,动物奇异的活动方式。海底的植物差异也是很大的。
第四小节交流了汇报。
出示课文。分男女生读。植物差异在哪里?你还发现了什么?列数字的方式表现他们的差异大。
5奇异探索之旅最后一站。奇异的海底地形。
第五小节读句子,说感受。
真是个奇异的海底世界!海底世界物产丰富文中又是怎么告诉我的?
6学到这里,你觉得海底到底是个怎么样的世界?海底是个()的世界,因为()
齐读海底真是景色奇异,物产丰富的世界。
7好书推荐
今天我们探索了一个景色奇异物产丰富的海底世界。浩瀚的大海还有许许多多的秘密等着我们去探索。课后同学们还有阅读一些有关海底的课外书。
海底两万里奇妙的海洋世界相信你们一定能在书中欣赏到一个更加精彩的世界。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-29 09:31:00
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关于本教案的常见问题
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