练习7教学实录与评析

苏教版小学语文三年级下册《练习7 处处留心》第一课时

执教教师:林芳指导教师:叶少珍

教学目标:

⒈认识郁金香、樱花、杜鹃、昙花、牡丹几种花卉。

⒉通过猜谜感受花的独特特点。

⒊抓住特点,用几句话写一写自己喜欢的花。

⒋调动学生多种感官感受花的美丽芬芳,让他们的心灵和情感受到美的熏陶。

教学重难点:

抓住特点,用几句话写一写自己喜欢的花。

教学准备:

多媒体课件

教学课时:

第一课时

教学过程:

一、导入课题:

同学们,今天我们要学习练习7的第一板块:处处留心(板书课题)二、填字激趣。

现在,我们一起来玩一个填字游戏。

⒈出示:()团锦簇

百()盛开

春暖()开

锦上添()

学生试着填成语,然后说说自己的发现。(这些都是关于花的成语)⒉你还知道哪些带有花字的成语吗?

⒊花是美丽可爱的小精灵,它以它独特的芬芳、绚丽的色彩、各异的形态点缀着我们的世界,芳香着我们的生活。你们看,这是粉红的桃花,洁白的百合花,娇艳的玫瑰花,还有许许多多,各种各样……今天的这堂练习课,就让我们走进纷繁的花的世界。

(板书:花)

三、初识花卉。

孩子们,你们知道吗?全世界有花卉几十万种,这其中很多都是我们见也没见过,说也说不上名儿来的花。老师这儿就有几种花卉的名称,我们一起来认一认。

⒈(出示)自由地读花名,注意读准字音。

⒉指名读。随机评价。

⒊和这些花相配的还有五幅美丽的图片。(媒体展示)不过次序给打乱了,你能认出它们分别是什么花并用线连起来吗?

⒋学生先试着自己在书上连连线。

⒌这些花同学们有的认识,有的也许很陌生,谁愿意当一回小老师,到上面来介绍一下你认识的花。(指名上台说说。)

⒍通过刚才几位同学的介绍,我们对几种花有了一个初步的认识,但还有几

种不够了解,这样,我们再一起来欣赏一下。(媒体演示)

⑴这是牡丹,它是我国的国花,花大色艳、雍容华贵、富丽端庄、芳香浓郁,而且品种繁多,有“国色天香”、“花中之王”的美称,以洛阳牡丹最富盛名。

⑵这是昙花,它只在寂静的深夜静静开放,雪白的花朵如茶碗,只开放四个小时便悄然消失,一般人很难欣赏到它的美丽,所以就有了“昙花一现”这个词。

⑶这是郁金香,是荷兰的国花,它色彩艳丽,变化多端,以红、黄、紫色最受人们欢迎。

⑷这是杜鹃花又叫映山红、艳山红、山石榴等。是我们这儿常见的花朵,当春季杜鹃花开放时,满山鲜艳,像彩霞绕林,被人们誉为“花中西施”。

⑸这是烂漫的樱花。春天,白的、粉的樱花满树开放,远远看去如同一片灿烂的云霞。

⒎学生带着对这些花的喜爱美读词语。

四、猜谜识花。

⒈图片向我们展示了花的美丽,现在没有图片,只是一则小小的谜语,一段文字的描述,你的脑海中还会浮现花的样子吗?

⒉出示谜语①②,自由读读谜面,猜猜它们分别是什么?

一只手,生得怪,池中有个小姑娘,

长满刺,好厉害。从小生在水中央.

不怕风沙不怕旱,粉红笑脸迎风摆,

开朵黄花头上戴。身摇绿船不划桨。

⒊学生抓特点猜谜语。

⒋你还知道哪些关于花的谜语,也来考考大家?

⒌出示教师收集的谜语③,学生自由猜。

一种花,岸上开,

风吹雨打都不怕。

颜色鲜艳人人夸,

点缀风景美如画。

⒍这则谜语的谜底还真不少,其实呀,这是老师收集的一则谜语。因为没有说清某一种花的独特之处,所以没有唯一的答案。看来,要介绍清楚一种花,必须抓住花的独特之处。一则谜语是这样,一段话也是这样。

⒎我们学过的课文中也有描写花的片段,你还记得吗?

学生回忆背诵课文中描写花的片段(《花瓣飘香》、《荷花》、)感受花的特点。(媒体相应出示)

《花瓣飘香》我家门前有一丛月季,上面开满了红艳艳的花朵。花瓣摸上去像绒布一样,闻起来有淡淡的清香。”

《荷花》荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

五、课中游戏。

猜花:

⒈读了这么多,说了这么多,不知你是否已经感觉到了,要想把一种花介绍清楚,就一定要抓住它的独到之处,花形、花香、花色还有你对它的独特感受。

完成板书:形、色、香、感受……

⒉让我们再次走进游戏竞猜,一起来说花、猜花。(媒体出示)游戏竞猜。

几根枝,开满花,

叶子小,开黄花。

远看蝴蝶在飞舞,

迎来春天喜洋洋!迎春花

尖尖叶子,

火红小花。

姑娘用它,

染红指甲。凤仙花

大大圆盘竿上挂,

八月秋来开黄花。

朝着太阳把头转,

结出籽儿把油榨。向日葵

不畏严寒意志坚,

四位君子列其中。

每逢九月重阳时,

枝头抱香英姿显。菊花

六、尝试写话。

⒈刚才我们赏花、猜花、说花,现在也要来写写花了。

⒉你最喜欢什么花?

⒊每个人对花都有自己独特的一份喜爱,就请你用几句话写写自己最喜欢的一种花。出示要求,学生练写。

⒋交流。把自己喜欢的花介绍给大家。

七、拓展延伸

其实人们对花的喜爱,不仅是因为它绚丽的色彩、多姿的形态,更可能是因为花的独特品质、因为花丰富了我们的情感。课后让我们一起找些描写花的诗文读读背背,相信你还会有很多收获。愿花的色彩、花的芬芳给我们的生活增添更多的生活乐趣。

八:板书设计:

练习7

处处留心

形

色

花香

感受

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