练习2教学设计一等奖｜教案在线预览

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课题名称:《“有趣”的提示语》单位:金水区丰产路小学设计者:张玉明学习目标:1、学生认识提示语在人物对话描写中的作用。2、了解并掌握变换提示语的位置后,标点符号的使用规律。教学重、难点:1、了解并掌握变换提示语的位置后,标点符号的使用规律。2、熟读、背诵“提示语”童谣。教学准备:1、PPT教学课件。

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习2

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2018-05-23 14:01:00

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学校：郑州市金水区丰产路小学

练习2教学设计一等奖

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关键词：练习2教学设计一等奖

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课题名称:《“有趣”的提示语》

单位:金水区丰产路小学

设计者:张玉明

学习目标:

1、学生认识提示语在人物对话描写中的作用。

2、了解并掌握变换提示语的位置后,标点符号的使用规律。

教学重、难点:

1、了解并掌握变换提示语的位置后,标点符号的使用规律。

2、熟读、背诵“提示语”童谣。

教学准备:

1、PPT教学课件。

2、编写“提示语”童谣。

学习过程:

一、激趣导入

出示课件,激发学生的学习兴趣,揭示学习内容。

二、实例讲解

1、课件出示学生学过的课文《花瓣飘香》中的一组人物对话。

“为什么只摘花瓣呢?”我轻轻地问。

她低着头不好意思地说:“我舍不得把整朵花都摘了……”

“摘花瓣做什么呀?”

2、指名分角色朗读。

3、认识对话描写中的提示语及它的作用。

4、用形象化的语言具体分析提示语在句中的位置变化,发现标点符号的使用规律。

三、升华提炼

1、课件出示老师编写的“提示语”童谣。

2、读一读、背一背,点拨理解。

四、练习巩固

1、课件出示另一组人物对话描写,默读。

2、引导运用“提示语”童谣给这组对话加标点符号。

五、布置作业

六、小结拓展

希望同学们能熟练背诵“提示语”童谣。大家平时在写自己的小文章时如果有人物对话描写,也可以试着变换提示语的位置,运用我们学习的童谣准确地加上标点符号,这样小文章就更加生动活泼啦!

关于本教案的常见问题

Q：练习2教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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