练习6优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

练习6优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：练习6优秀教学设计说课稿

正文

练习六

教学目标:

1、处处留心,能像小芳在生活中学习新字新词,分辨“需要”、“须要”的意思,理解“频率”、“分贝”

的意思,自己编出口诀区分“躁、澡”等字。

2、背会并积累关于“说”的8个成语和古诗《小池》。教学过程:

一、导入。

生活处处有学问,我们要做有心人。在前面的几个练习中,我们认识了一位善于留心生活的小芳。惊天我们来学习《练习六》,看看小芳又从生活中学到了什么。

二、学习“处处留心”

1、读第一题小芳调查到的社区附近一段有关噪音的资料,做到正确、流利。(学生读,指名读)

2、资料中出现了两个“xuyao ”,练习上下文比较一下,“需要”“须要”的意思有什么不同?二者能不能交换?

交流:

需要:应该有,有理由要;一般与某事物搭配。

须要:一定要。一般与干什么搭配。

练习:在括号里合适的“xuyao )

1、你()食物来充饥。。

2、教育儿童()耐心。

3、你()放弃才能取得。

3、这段资料中还出现了“频率”和“分贝”这两个词,你们指导是什么意思吗?(联系上下文想,查字典,同桌讨论都可以)

交流:

频率:单位时间里物体振动的次数。

分贝:是电学和声学计量中的一个单位,还是一种测量声音相对响度的单位。

3、小芳觉得“噪声”的“噪”容易跟“澡”“躁”“燥”

混淆。怎么分辨呢?读“处处留心”的第三题。

大家也来开动脑筋,帮助小芳编个顺口溜,看谁编得最合理,编得最有意思。

(先自己编,再同桌编。)

大班交流:

(1)有水能净身子,(2)口字旁的噪,声音真够噪;

有口分贝太高,三点水的澡,有水能洗澡;

有足脾气太爆,足字旁的躁,脾气真够躁;

有火水分不保。火字旁的燥,天气真干燥。练习:选字填空。

燥澡噪躁操

一个夏天的晚上,天气非常干(),我洗了个冷水()后感觉还是那么热,就坐在院子里的一棵小树下乘凉。然而树上蝉的鸣叫声一阵盖过一阵,这烦人的()声搅得我更加烦()不安。我生气地顺手( )起墙边的一根竹竿狠狠地向树打去。

三、学习“读读背背”

1、下面我们要在我们大脑的成语宝库中增加8个成语。

是哪8个呢?请大家自己读这8个成语,做到正确流利。

(学生各自读,互读,大班指名读)

2、这8个成语都是关于哪方面的?你理解它们的意思吗?

交流:(意思略)

3、练习:选择合适的词语填在下面的括号里。

演讲比赛时,轮到平时胆小的小霞上场了。她站在讲台上(),红着脸胆怯地低下了头。在得到同学们鼓励的掌声后,小霞()地开始了演讲。讲着讲着,小霞放开了胆量,声音也大了起来,她()口越说越顺,()的样子顿时技惊四座。

4、出示《小池》,读正确,读流利,想意思。

交流:

意思:泉眼很爱惜地让泉水悄然流出,映在水上的树

阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面,就已经有蜻蜓落在它的上头。

①内容浅析:诗人用清新活泼的语言,形象地描绘了初夏小荷花池宁静而又充满生机的景象,表现了诗人对自然景物的由衷热爱之情。

②写作特点:将蜻蜓拟人化,增添了诗的情趣。

③朗诵指导:泉眼/无声/惜/细流,树阴/照水/爱/晴柔。

小荷/才露/尖尖/角,早有/蜻蜓/立上头。

四、课堂练习:熟背8个成语和《小池》

五、板书:练习六

留心生活学习字词

积累成语(说)

古诗《小池》

。

资料摘要

练习6优秀教学设计说课稿

练习6优秀教学设计说课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14924

配套课件

练习6PPT课件和教学设计模板

练习6PPT课件和板书设计及设计说明

练习6PPT课件和教学实录与评析

练习6PPT及专用教学设计内容

练习6PPT课件教学实录

练习6PPT课件和教学实录与评析

相关文档

2 美丽的南沙群岛教案教学设计导入设计

5 雪儿教学实录

2 美丽的南沙群岛教案教学设计

16 跟踪台风的卫星教案和课堂实录

2 美丽的南沙群岛教学目标设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：练习6优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？