一千米有多长教案3｜教案在线预览

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1千米有多长课题:1千米有多长课型:新授课教学内容:北师大版二年级下册第44—46页教学目标:1、通过"走一走"、"估一估"、"想一想"等活动,体验1千米有多长,知道千米和米之间的关系。2、进一步发展空间观念和动手操作能力。教学重点:知道千米与米之间的关系。教学难点:体验1千米有多长,建立1千米的长

资料类型：教学教案文档

所属课文：一千米有多长

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2018-05-02 08:18:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

一千米有多长教案3

未知

2018-05-02 08:18:00

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关键词：一千米有多长教案3

正文

1千米有多长

课题:

1千米有多长

课型:

新授课

教学内容:

北师大版二年级下册第44—46页

教学目标:

1、通过"走一走"、"估一估"、"想一想"等活动,体验1千米有多长,知道千米和米之间的关系。

2、进一步发展空间观念和动手操作能力。

教学重点:

知道千米与米之间的关系。

教学难点:

体验1千米有多长,建立1千米的长度观念。

教学方法:

讲授法

课前准备:

米尺、记录单、表。

教学过程:

一、组织上课,养成教育

组织学生做好课前复习

1、回忆学过的长度单位。

2、填空

8m=()dm5cm=()mm2m=()dm

6dm=()cm3m=()cm100cm=()m

二、情趣导入,激发兴趣

1.同学们,你知道你走一步有多长吗?学生估计自己一步的长度。

2.下面我们请一名同学上来走一走,再请一位同学量一量,看看我们同学的一步大概有多长?学生实地测量一步有多长。

三、合作探究,学习新知

1.实际测量,感受走100米用多长时间。

刚才我们测量了这位同学的一步有多长,其他同学走一步和他差不多。下面请同学们以小组为单位,在操场上走一走,数数10米、100米大约有多少步,分别用了多长时间,并做好记录。

学生以小组为单位到操场活动并做好活动记录。(课前活动)

四、汇报交流,共同提高

1、估一估。

通过学生的亲身感受,猜测思考1千米的长度。

(1)刚才我们测量出100米大约有多少步,思考:几个100米的长度正好是1千米。

(2)估一估走1000米大约有多少步?

(3)学校的操场一圈是200米。沿操场走()圈的长度正好是1千米。

想一想:我们沿操场走一圈大约用了几分钟?(2分钟)

那么沿操场走5圈,也就是走1千米大约要几分钟?

2.想一想。

揭示千米和米之间的关系。

(1)1千米=1000米,听起来不容易区分,语文课上朗读讲究抑扬顿挫,谁能巧用停顿,把千米和米区分开来,使任意听就明白。

1(停顿)千米=1000(停顿)米

指导读:注意在数字和单位之间适当停顿。

(2)讲解:千米也称公里,可以用字母km表示。想一想,怎样用字母表示出千米与米之间的关系呢?

五、尝试应用,拓展练习

1、完成第1题。(46页)可以让学生先想一想1千米、1米有多长,加深学生对长度单位的理解,再正确选择单位,独立完成。

2、完成第2题。(46页)

指导学生先复习长度单位间的进率,然后再看清题目准确填写。

3、在()里填上适当的长度单位。

A、沈阳到北京的铁路长8000()。

B、青藏公路是世界上最高的公路,全长1943(),平均海拔

4000()。

C、我国的长城是世界八大奇迹之一,它的总长约6700()。

D、月亮绕地球每秒运行8()。

六、课堂小结,多元评价

能告诉老师,这节课你有哪些收获吗?

板书设计

1千米有多长

1千米=1000米

1km=1000m

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：一千米有多长教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一千米有多长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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一千米有多长教案3