习作7优质课教案推荐｜教案在线预览

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习作7教学目标:1 通过阅读例文,激发学生写日记的兴趣2 读懂习作要求,了解日记的格式、内容及写日记的好处。3 根据自己一天的所见所闻,所想所做,仿照例文选择一件最有意义的事写成日记,并逐步培养自己写日记的习惯。教学重点:根据自己一天的所见所闻,所想所做,仿照例文选择一件最有意义的事写成日记,并逐步

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

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2018-05-30 08:18:00

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学校：盐城景山小学

习作7优质课教案推荐

未知

2018-05-30 08:18:00

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关键词：习作7优质课教案推荐

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习作7

教学目标:

1 通过阅读例文,激发学生写日记的兴趣

2 读懂习作要求,了解日记的格式、内容及写日记的好处。

3 根据自己一天的所见所闻,所想所做,仿照例文选择一件最有意义的事写成日记,并逐步培养自己写日记的习惯。

教学重点:

根据自己一天的所见所闻,所想所做,仿照例文选择一件最有意义的事写成日记,并逐步培养自己写日记的习惯。

教学过程:

一、让学生弄清日记的格式,

1、同学们,你们知道日记的格式吗?

2、指名学生回答。

3、我们不妨再看看例文的格式。

4、教师小结。

二、使学生明白例文的内容

1、观察插图,看看:图上画了哪些人?主要人物是谁?他在做什么?

2、阅读例文,想想:这则日记写的是什么事?

3、朗读书上的分析部分,说说日记的内容包含哪些?(日记就是写下一天中发生在自己周围的事,也可以记下自己在某一方面的收获、体会,如,读了什么书,听了什么故事,自己有什么想法,参加了什么活动等。还可以写自然界中的风霜雨雪,日月星辰等等。总之,不拘一格。)

三、引导学生了解日记的选材

1、师:现在我们知道日记的内容十分广泛,但是是不是不加选择,每件事都要写呢?

2、学生同桌讨论,交换意见。

3、教师不忙下结论,要求学生默读课文,思考作者为什么写“吃桃子”这件事?

4、师生交流,共同小结:选择的材料要有意义,不应该胡乱编造

5、学生讨论交流。

四、简要介绍日记的基本要求

真实、明白、通顺。

五、引导学生掌握叙述的顺序。

六、促进学生养成良好的习惯。

1、教师讲解一些中外作家勤写日记的小故事。

2、师生共同谈写日记的好处。

3、号召学生养成勤写日记的好习惯,让学生谈谈今后将如何写日记。

七、指导写作。(注意指导日记的格式)

习作7

注意格式

内容真实、明白

关于本教案的常见问题

Q：习作7优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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