7 菩萨兵PPT配套优秀教学设计内容

菩萨兵第一课时教学设计

【教材简析】

本文是第三单元一组课文的第一篇。本单元有四篇课文,从内容看,都是与历史人物有关的。而本课是赞颂革命英雄人物的课文,讲的是在长征途中,朱德总司令带领红军战士帮助藏胞们春耕春种,以实际行动使藏族同胞返回自己的家园,赢得了藏胞们的信任与感激。

全文按照时间顺序,记叙了事情发展的前后经过。“一天”、“第二天”、“几天以后”三个具体时间段的交代,使文章的条理十分清楚。言简意赅的叙述,饱含深情的人物语言,恰到好处地反映了军民之间的鱼水之情。“菩萨一样的司令”、“菩萨一样的兵”这一形象的语言既表现了藏族同胞们的地方语言特点,更深刻地表达了藏族同胞对红军的无比感激与热情歌颂。

【目标预设】

1.知识与能力:正确、流利、有感情地朗读课文的基础上;

2.过程与方法:联系上下文理解关键词句“尽心尽力”、“热火朝天”等词语,会用“尽心尽力”造句;

3.情感态度与价值观:品读重点词句,理解课文内容,体会藏族同胞对红军的情感变化,感悟军民之间的鱼水情深。

教学过程:

一、理解课题,导入新课

1.今天我们一起来学习一篇新课文,谁来读课题?“萨”在这里不读第四声,读轻声。再读。

2.你觉得菩萨有什么特点?(心肠好、善良、慈悲为怀,普度众生、救苦救难)小结:是的,菩萨是佛教中慈悲为怀、慈悲为怀,普度众生、救苦救难的神,他们都有一副好心肠。)

3.那菩萨兵是什么样的兵呢?

小结:原来,菩萨兵就是像菩萨一样心怀仁慈、救苦救难的兵!多好的兵呀!再齐读课题。

二、检查预习,初读课文

1.现在,老师想检查你们预习的情况,有信心接受我的检查吗?

2.出示:挨饿藏胞播下种子

糟蹋糊涂怨不得

地区一段翻译春耕

(1)“挨”在这里读“ái”,它还有一个读音“āi”,可以组词:挨挨挤挤,挨着,“ái”可以组什么词?挨饿、、挨骂、挨打

(2)再看“藏胞”这个词,课文里指的是——藏族同胞,在《美丽的南沙群岛》一课我们认识了一个词“蕴藏”,读cáng的时候还可以组什么词?躲藏、捉迷藏,那“藏胞”的zàng还可以组什么词呢?宝藏、西藏、青藏高原;“藏”这个字笔画很多,徐老师觉得它太难记了,你们有没有什么好办法帮助我记住它呢?(动

画演示:一个大臣,左手举刀,右肩扛戈,躲在草丛里。这就是”藏“,范写书空,生临写。

(3)“菩萨”、“糟蹋”、“糊涂”第二个字均要念轻声;

(4)齐读记住它们吧。

三、初读课文,整体感知

(一)过渡:现在我们把这些词语送进课文里,自由读一读课文,有没有信心读正确、流利呢?

1.我们请四个同学读课文,其他同学一边听一边想:①课文里谁把谁称作菩萨兵?讲了一件什么事情?②一边听一边把不理解的地方画出来。

2.课文里,谁把谁称作菩萨兵?你从课文中那句话知道的?

出示:他们说:“几时见过菩萨一样的司令,菩萨一样的兵呀!”

(1)“菩萨一样的司令”是谁?“菩萨一样的兵”是谁?

(2)指导朗读:藏民们说这句话的时候,是怎样的心情?(注意读出感激的语气)

3.刚才读课文时,你有哪些不理解的地方?

(二)学习课文第1自然段

过渡:读书贵有疑,带着这些疑问,我们先来学习第一小节

1.指名读第1自然段。刚开始,藏民们把红军当成了什么?(反动军队)

2.出示:藏族同胞吃尽了反动军队的苦头,一听说又有军队开过来,早就躲进了深山,谁也不敢露面。

(1)藏民们为什么要躲起来?哪些词语看出藏民非常害怕?“吃尽了苦头”什么意思?

(2)结合平时看到电视、电影,想一想藏民们曾经吃了反动军队哪些苦头?

(3)谁来读好这句话?

3.面对这样的情况,朱德总司令怎样?出示:这下可急坏了朱德总司令。

(1)什么叫做“急坏了”?想想,朱德总司令会急得怎样?为什么这么着急呀?(深山里特别冷、没有食物、还有猛兽袭击的危险,怎能不让人着急呢?)谁能把他着急的样子读出来?

(2)从朱德这么着急的情形中,我们也可以体会到什么?(对藏胞的关心。) (三)质疑情感变化,留下悬念

过渡:同学们,读到这儿,我们知道,一开始藏胞们误以为红军也是反动军队,非常害怕,可后来出示:他们说:“几时见过菩萨一样的司令,菩萨一样的兵呀!”

你不觉得很奇怪吗?此刻,你想到了什么问题?他们为什么会有这么大的改变呢

1.仔细默读课文,聪明的你一定有所发现?

2.现在,你知道课文讲了一个什么故事吗?

老师帮同学们梳理一下课文内容,出示:藏胞听说,朱德总司令。

朱德同志让翻译。翻译没有找回藏胞,朱

德。朱德带领红军。藏胞。

4.如果加上表示时间的词语,就更好啦,赶紧到课文里找一找,谁能发现?

5.现在你明白一开始,我们为什么请四个同学读课文了吗?同学们回去以后,可以和家人就按时间顺序先大概地讲讲这个故事,顺便了解一些关于红军长征的故事,下节课学习之后你一定会讲得更好的!

四、学习写字

1.同学们,读完了课文,我们来写一写本课的生字吧!先把打开习字册,拿出你的钢笔描红。写字之前,请大家注意写字姿势要正确,要注意三个“一”。准备好了吗?现在开始写字。

2.同学们,字写完了,我们再来看看这几个生字,看哪些字你原来就会写的,哪些字的结构比较复杂,你就重点记一记,可以在座位上书空。

3.下面请同学们抄写生字词,把这些生字词牢牢地记忆在自己的大脑中。教师及时评价,并展示优秀的字帖。

民:躲回流泪

7.菩萨兵↓↑↑鱼水情

军:急找春耕