长方体优秀教学设计｜教案在线预览

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《长方体的认识》教学设计执教者—姜甘林教学目标:1、掌握长方体的形体特征,认识长方体的面,棱,顶点及特征。2、在学习的过程中,培养学生团结合作的精神,培养学生的空间观念和想象能力。教学重点:掌握长方体面、棱、顶点的特点。教学难点:建立立体图形的空间观念。教学准备:多媒体课件,长方体实物。教学过程:一

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体

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2018-04-23 18:22:00

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学校：湖南省永州市宁远县鲤溪镇永安完小

长方体优秀教学设计

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2018-04-23 18:22:00

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关键词：长方体优秀教学设计

正文

《长方体的认识》教学设计

执教者—姜甘林

教学目标:

1、掌握长方体的形体特征,认识长方体的面,棱,顶点及特征。

2、在学习的过程中,培养学生团结合作的精神,培养学生的空间观念和想象能力。

教学重点:掌握长方体面、棱、顶点的特点。

教学难点:建立立体图形的空间观念。

教学准备:多媒体课件,长方体实物。

教学过程:

一、情景导入,引出课题

1.课件出示长方形,正方形,三角形,圆形,平行四边形,梯形等平面图形和长方体,正方体,,圆柱体等立体图形。

师:同学们都认识这些图形吗?可以把它们分类出来吗?

2.交流概括:按照平面上的图形(平面图形)和占据一定空间的图形(立体图形)分为两类。(如有不同分类,鼓励学生说出自己的见解。)

课件出示分类结果。

3.师:这些图形有什么共同点?你在日常生活中还见过哪些物体的形状是长方体?我们看看这些是不是都是长方体。(出示长方体实物)

4.师:刚才我们所说的这些物体,它们的大小、高矮都不一样,为什么都是长方体?长方体究竟有什么特征?今天这节课我们就来进一步认识长方体的特征。(出示课题:长方体的认识)二、出示自学指导

1.根据课件上出示的长方体和结合教材第18页的内容回答下面问题。

(1)长方体是由什么围成的?

(2)两个面相交处有什么?

(3)三条棱相交有什么?

2.独立观察、小组合作探究长方体特征并完成下面问题。

(1)长方体有几个面?

(2)长方体的每个面是什么形状?

(3)长方体的面有什么特点?

(4)长方体有几条棱?

(5)长方形的棱有什么特点?

(6)长方体有几个顶点?

(7)归纳长方体的特征并完成教材第19页的问题。

三、自主学习(15分钟左右)

学生根据自学指导自主学习。教师巡视,注意收集学生自学过程中出现的一些错位类型。

四、师生评、议。

(一)学生分组讨论自学指导中比较难的几个问题。

(二)汇报交流,教师点评。

1.长方形是由面围成的,长方体上平平的部分是长方体的面。

2.两个面相交处有一条线段叫做长方体的棱。

3.三条棱相交于一个点叫做长方体的顶点。

4.长方体有6个面。

5.每个面的形状是长方形(特殊情况有相对的两个面是正方形)。

6.长方体中相对的两个面完全相同。

7.长方体有12条棱。

8.棱可以分成三组,每一组的4条都是相对且平行的,相对的棱长度相等。

9.长方体有8个顶点。

小结:这节课学到了哪些知识?

五、作业设计

判断题

1、长方体有6个面、12条棱和8个顶点。() 2、十二条棱组成的物体一定是长方体。() 3、长方体12条棱的长度一定相等。() 4、一个长方体最多有两个面是正方形。() 5、长方体的6个面一定都是长方形。() 6、粉笔盒的形状是长方形。()

7、长方体有12条棱,相对的棱的长度相等。() 8、长方体任意两个面的面积都相同。()

关于本教案的常见问题

Q：长方体优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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