文具优质课一等奖

文具

学情分析:由于有学前的基础,所以一年级学生大多数对10以内数甚至更大的数并不陌生,但他们对数的实际意义的理解还不是很清楚。

教学目标:

1.能够正确地数出数量是6~10的物体的个数;学会6~10各数的读写方法;

2.在具体活动中理解基数与序数的具体意义,学会顺数和倒数的数数方法。

3.使学生学会用数进行表达与交流,培养学生的数感;培养学生初步的观察能力和语言表达能力;培养学生初步的数学应用意识和创新意识。

教学重点:6~10各数的读写方法。

教学难点:6~10各数的写法。

教具准备:投影仪

教学过程:

第一课时:

一、活动一:找朋友

1.教师谈话:小朋友们,喜羊羊文具店开张了,(点击)瞧!商店里都准备了哪些文具呢?

生

小朋友们,文具是我们贴心的好朋友,是我们学习的好帮手,我们要爱护它。喜羊羊文具店里每一样文具到底有多少个呢?我们一起来数一数吧。我们先来数一数铅笔有几支?来跟着老师一起数一数,有10支铅笔。刚才我们是一支一支的数。我们还可以怎么数呢?

师:10支铅笔我们就可以用10来表示。

我们再来一起数一数橡皮有几块,有的小朋友一定也想到了,我们还可以3个3个的数,9块橡皮我们可以用9来表示。看来我们可以通过不同的数法来数,接下来请小朋友们自己数一数我们没有数过的文具。老师要问一问小朋友们刚才数的卷笔刀的个数、文具盒的个数、尺子的个数分别是多少呢?

小朋友们,6个文具盒,7把尺子,8个卷笔刀我们该用哪个数字来表示呢?请你们自己说一说。

生

生

生

小朋友们在我们的书上第11页上也有一些文具,你能数一数,把这些文具和数字朋友连起来吗?并说说你是怎样连的?

2.出示主题图

小朋友们再想一想:如果我们用6根小棒来表示6个文具盒,用7根小棒来表示7把尺子,那么,8个铅笔刀该怎样用小棒来表示呢?嗯,说得真好,我们可以用8根小棒来表示卷笔刀的个数。9个橡皮该怎样表示?

生

对了,我们用9根小棒表示9个橡皮擦。10支铅笔又该怎样表示呢?

生

是的,我们用10根小棒来表示铅笔的支数。在前面的学习中我们知道了除了用小棒表示物品的数量?我们还可以用圆片、小球、五角星、硬币等来表示物品的数量。小朋友们,你们都喜欢用什么表示这些物品的数量?自己动手摆一摆吧!

小朋友们,刚才我们在数数的时候,可以一个一个地数,还可以怎样数呢?

在这里老师还要提醒大家:数的时候要按照一定的顺序数,这样才能做到不重复不漏掉。

二、活动二:数文具

1.教师谈话:书上第11页上的各种文具我们数清楚了,可是我们小朋友的文具盒里有些什么呢?(点击)老师也想了解一下,不如请你把自己文具盒的文具数一数吧,(稍作停顿)数完了吗?下面请你把你的和你的小伙伴的文具合在一起,再数一数,每种文具有多少个呢?

3.摆一摆,请同学们拿出你的学具圆片来,老师说,你来摆,6个圆片, 8个圆片, 10个圆片,7个圆片,9个圆片。

三、活动三:说一说

师:小朋友们,你的生活中还有哪些物品能用6、7、8、9、10这些数字来表示呢? 请你们自己说一说。

四、活动四:写数

1.教师谈话:大家数了这么长时间肯定有点累了,没关系,老师给大家讲一个故事听:(点击)

有一只小兔子去拔萝卜,第一天由于没经验只拔了6个萝卜,第二天它有进步了拔了7个萝卜,就这样它第三天拔了8个,第四天拔了9个,第五天拔10个萝卜.小兔子请淘气和笑笑帮它把每天拔的萝卜数记录了下来,我们来看一看(点击),如果你是小兔子你喜欢哪一张呢?为什么?

笑笑

淘气

相信大家都喜欢笑笑写的,因为她写的数整齐、漂亮、看着让人赏心悦目、写在了田字格里……估计有些小朋友知道怎样写6、7、8、9、10,那怎么样才能像笑笑那样写出这么好的数字呢?首先是有正确的写字姿势,其次,要有正

确的书写顺序。

2.练习书写6~9

师:我们先来观察一下,6、7、8、9都是占田字格的右半格

(1)老师先教大家学写6,6的书写要点:从右上起笔往左下角写,再在下半格画一个圆。注意:下半部分的圆要写满下半格。写好以后,我们看看,它像不像一个小哨子呢,上面弯弯下面圆。所以我们可以用“6像口哨噘嘴笑”这句儿歌来记住它。

(2)老师教大家学写7,7的书写要点:从左上角起笔往右上角写平,再往上半格的中间拉。写好以后,我们看看,它像不像一把镰刀呢,短横要平竖要弯。所以我们可以用“ 7像镰刀割青草,这句儿歌来记住它。

我们学习了6、7的写法,下面请你打开数学书,翻到第11页,在田字格中把6、7的虚线数字描一描,再在空白的田字格上写一写。要注意,写字时的姿势。写完了吗?接下来我们学习8、9、10的写法。

(3)老师教大家学写8,8的书写要点:从右上格起笔,先写一个拼音“S”,再往右上格写,注意:不能写成两个圆合在一起。写好以后,我们看看,它像不像一个葫芦呢,头小身大站稳了.所以我们可以用“8像葫芦挂藤上,这句儿歌来记住它。

(4)老师教大家学写9,大家注意看,书上印的9和我们写的9不一样,你看出来了吗?跟着老师写一写,9的书写要点:像拼音字母“q”,但这一竖要向左边斜一点。注意:上半部分的圆要占满上半格。写好以后,我们看看,它像不像一个小勺子呢,所以我们可以用“9像小勺来舀饭”,这句儿歌来记住它。

我们写的时候要注意6、7、8、9都是一笔写成的。

(5)最后老师教大家学写10,10的书写要点:左边的1和右边的0分别占半格。注意要写的匀称些,10我们可以用“10像油条加鸡蛋”这句儿歌来记忆。

老师:好了,下面请你接着把8、9、10写完。相信你一定能和书上写得一样好!

好,老师相信大家已经学会了这几个数字的写法,小朋友们,你们可以写一些自己感到有趣的数字,比如你的生日、你家的电话号码,门牌号码……,写完后和你的好朋友们比一比。

(6)练一练

1、画一画,写一写

书12页

2、看数接着画

书12页

教学反思:本课我在充分了解学生的基础上开展教学,创设学生熟悉的生活情境,通过数一数与学生学习息息相关的文具、找一找教室和生活中见过和用过的数字、玩一玩平时小朋友喜欢的数字游戏以及课后找一找等活动,使数学更贴近学生,拓展学生学习的时间和空间,让学生用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物,让学生们感受到数学与生活的紧密联系,展现数学的魅力。

第二课时

五、活动五:知识应用

1、游戏:找朋友

请5个小朋友分别拿着6--10这些数字,老师和其余的小朋友手上都拿着一张与这些数字相对应的实物图片或符号图示。

(全班唱着“找朋友”的歌曲,开始游戏。)

生1:

持和5相对应图片的小朋友齐声答道:你的朋友在这里。

……

生5:

这时,持和10相对应图片的老师和小朋友齐声答道:你的朋友在这里。并

在讲台前站成一排。

师:小朋友,我们一共有几个人?老师排在左边数起的第几个?(师手势指明方向)

师:同学们答的真好,那你能独立完成书上13页3题吗?

2、师:小朋友们你们每年都看春节联欢晚会吧。那么每到晚上12点时,主持人都要和现场的观众干什么呢?大家想一想在什么地方还用到倒计时,你会数吗?在卫星和火箭发射等航天领域时,计时都是用的都是倒计时,数到1后,发射。这不,淘气和笑笑要带我们去卫星发射基地看一看。让我们再次重温神州7号载人航天飞船上天的一瞬间,小朋友们,再次看到这个激动人心的场景,你是不是感到作为一个中国人很自豪啊,你们知道吗?我国的航天技术处于世界上的先进行列,所以我们要向科学家们学习,练好本领建设祖国哦!我们打开书第13页,看第4题,请你把10秒钟倒计时填在方格内。填完后,在数一数。

六、全课总结:

同学们,这节课你一定收获很大吧,我们不仅认识了6、7、8、9、10,还学习了它们的写法。知道了数字不仅可以表示物品的数量,还可以表示位置和顺序,我们还懂得了要爱护我们的文具。老师希望小朋友都做生活中的有心人,相信在生活当中你们会发现更多的数学知识,也会变得更加聪明起来。最后,老师给大家布置一个小任务,在我们的教室里、在你家里,什么物体的数量还可以用今天学习的数字表示呢?赶快找一找,记一记,告诉给你的爸爸、妈妈还有小伙伴们。

教学设计:文具

教学反思:学生在写字时比1、2、3、4、5写得有进步。起笔收笔的地方能按老师要求写好,但6、8、9改圆滑的地方还是写得不那么完美,有的孩子明白,

但写出来的不是很好,需要手把手教。10写得最不好,右面0有的甚至写成了近似的长方形,应该写成椭圆形。还需要进一步练习。