练习7第一课时导学案

《练习 7》教案

教学目标:

1、知识与技能

(1)认识五种花的名称

(2)读通两则谜语,并能猜出是什么花。

(3)背诵8个成语。

2、过程与方法

(1)通过认识花名,积累生活常识,激发学生爱花之情。

(2)通过记认、抄写,达到背诵成语的目的。

3、情感态度与价值观

通过本次单元练习,积累语言文字,锻炼学生口头语言的表达能力。

教学重点:

(1)认识五种花的名称

(2)读通两则谜语,并能猜出是什么花。

(3)背诵8个成语。

教学难点:

(1)通过认识花名,积累生活常识,激发学生爱花之情。

(2)通过记认、抄写,达到背诵成语的目的。

【课时安排】:

第一课时

教学过程

一、教学第一部分(处处留心)

1.出示花的名称,根据汉语拼音读正确。

2.看图,找出相应的花名。投影出示这五种花朵,请学生说说每一种花朵的颜色、样子等,要求能抓住每种花的特点说,说话要流畅。并随机请学生说出这种花的名字。

3.资料介绍,请认识其中任意一种或几种花的同学作具体介绍。请学生在书上把花名与相应的花朵连上线。

4.读谜语,猜花名。请学生说说,从谜语中看出每种花各有什么特点,请学生抓住关键词语或句子回答。

(5)猜一猜每一则谜语各指什么花,并说一说为什么这样猜。

(6)教师随机出示“仙人掌花”与“荷花”图片,让学生进一步感受两种花的特点。

(1)在学生明白内容的基础上,请学生用几句话说出自己最喜欢的一种花。

(2)师生随机点评有没有抓住花的特点写,句子是否通顺。发现写得生动形象的句子给予表扬。

(3)请没有在全班读自己写句子的同学与周围同学交流,互相猜、互相评。

(三)教学第三部分

想一想,为什么是这种花?

5.搬出一盆花,让大家一起说花的特点,讨论交流。

6.观察自己最喜欢的花,并用几句话写下来。提问:你最熟悉其中哪一种花?关于这种花,你还了解些什么,用一句或几句话向大家介绍介绍。

7.全班交流,猜花名。

二、教学第二部分(读读背背)

(1)、自读成语。

1、请学生谈谈用什么方法学习成语。

2、请学生用自己喜欢的方式学习成语。

3、交流:你是怎么学习这些成语的,你学会了什么?

4、教师根据交流情况引导点拨,指导学生读准字音,能大体说出成语的意思。

5、教师引导学生发现两个成语在意思有关联,读起来押韵上口,指导学生朗读和背诵。

理解成语。

(1)烟波浩渺:烟波,指雾气笼罩的江河湖海;浩渺,形容水面辽阔。这个成语的意思是,雾气笼罩的大海十分辽阔。例句:洞庭湖烟波浩渺,犹如仙境一般。

(2)一碧万顷:形容辽阔的水面碧绿一片,无边无际。例句:四月,驱车穿过关中平原,眼中是一碧万顷的麦田。

(3)游人如织:游人很多,穿梭往来。“如织”,如织布机上的梭子。例句:旅游旺季,公园里游人如织,游乐项目前排起了长龙。

(4)谈笑风生:形容谈话时又说又笑,兴致很高,并且很有风趣。生:产生。风:风趣。谈:谈话。

例句:她面对生人并不紧张,和客人谈笑风生,场面十分融洽。

(5)一帆风顺:船挂满帆顺风行驶,比喻非常顺利,没有挫折或阻碍。例句:生活并不是一帆风顺的,我们总会遇到艰难险阻。

(6)风平浪静(fēng píng làng jìng ):指没有风浪。比喻平静无事。

例句:湖面风平浪静,就像是一面透明的镜子。

(7)鸥水相依(ōu shuǐ xiāng yī ):比喻离不开赖以生存的环境。

(8)海波不惊(hǎi bō bù jīng):指没有风浪。比喻平静无事。也指比喻太平盛世,平安无事。

例句:天气晴朗,海波不惊,正是出海遨游的好日子。

3.齐读,背诵。

板书设计:

郁金香樱花杜鹃昙花牡丹

烟波浩渺一碧万顷

游人如织谈笑风生

一帆风顺风平浪静

鸥水相依海波不惊