小鸡吃食教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《小鸡吃食》教案教学目的:1.在具体操作活动中,进一步体会加减法的实际意义,逐步发展解决问题的意识。2.初步掌握“10”的加减法,并能正耐养成教育训练点:发展有条理的思考问题的能力。教学重难点:重点:通过操作活动,初步理解得数是10 的加法和相应的减法。难点:整理出10的加减法,培养学生的口头表达能

资料类型：教学教案文档

所属课文：小鸡吃食

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2018-05-04 16:17:00

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学校：淇县高村镇杨子河中心小学

小鸡吃食教学设计及教案分析

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关键词：小鸡吃食教学设计及教案分析

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《小鸡吃食》教案

教学目的:

1.在具体操作活动中,进一步体会加减法的实际意义,逐步发展解决问题的意识。

2.初步掌握“10”的加减法,并能正耐

养成教育训练点:

发展有条理的思考问题的能力。

教学重难点:

重点:通过操作活动,初步理解得数是10 的加法和相应的减法。

难点:整理出10的加减法,培养学生的口头表达能力。

教学过程:

一、情境导入

谜语:两棵小树十个叉,不长叶子不开花;

不仅能算还会画,天天干活不说话。(手)

引出10的加减法。

1.师:同学们,小鸡是我们日常生活中经常见到的小动物,今天这些小鸡也走进了我们的课堂。

师:说一说你看到了什么?想到了什么问题?

师:说得非常好,谁能列式解答?

二、探究新课

1.10的加减法。

师:这些小鸡跑到盘子那开始吃食了,同学们再仔细看看,又能发现什么?(课件出示:教材第43页第二幅图)

师:说说你想知道的问题是什么?

师:同学们想知道的问题这么多,大家帮着解决一下吧,说说你是怎么想的?

2.10的组成。

学生小组合作在计数器上拨10个珠子,然后分成两部分,

看有哪些分法?填在教材第43页的表格里。

3、巩固练习

师生一起编儿歌——《凑十歌》,让学生熟练掌握10的加减法。

课本44页的“练一练”

三、课堂总结。

板书设计:

小鸡吃食(10的加减法)

10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

教学反思:

谜语导入,通过手指列出10的加减法,进一步编制凑十的儿歌,整节课下来,学生对10的加减法掌握得不错,课堂上出错率大大降低,看来教学方法多样化对学生的学习很有帮助。

关于本教案的常见问题

Q：小鸡吃食教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小鸡吃食》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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