2 美丽的南沙群岛优质课教案整理

教材简析:

这是一篇文质兼美的散文,介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产,字里行间饱含着对西沙群岛的赞美和热爱之情。全文共三个自然段,即可分三段。第一自然段概括地介绍南沙群岛。第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富。第三自然段以优美的语言生动描述了南沙群岛的美丽迷人。全文主题突出,层次清晰,语言优美,感情抒发真挚自然,为学生语言积累提供了丰富的素材。同时,第二、三自然段,采用了典型的总分构段方式,也为学生的写作提供了很好的范例。

学情分析:

本课主要有这几方面的内容:(1)教学时借助现代化教学手段,通过优美的画面,创设情境,让学生说说南沙群岛的迷人风光与丰富物产,读读描写南沙群岛的优美语句。让学生仔细观察碧波浩渺的大海之中的南沙群岛,教师注意引领学生走进作者所创设的散文意境,激发学生的想象和联想,让学生感悟、品味出南沙群岛的美。(2)朗读感悟,深入体会南沙群岛的美,本文是一篇语言优美的散文,教学时注重学生的朗读的,让学生在读中体会,读中领悟,提高学生的领悟能力。

教学目标:

1、学会本课的所有生字,联系上下文理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,感受课文语言优美。

3、感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生爱国爱岛之情。

4、理解课文内容,学习掌握“总——分”的构段方式。

教学重难点:

1、感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生爱国爱岛之情。

2、理解课文内容,学习掌握“总——分”的构段方式。

教学过程:

一、激情导入,出示课题

同学们好,有这样一片海域,它的岛屿、礁盘星罗棋布,如串串珍珠;它物产丰富,是祖国巨大的蓝色宝库;它天如蓝玉、海如翡翠,是个迷人的世界。它,就是美丽的南沙群岛。赶紧走进课文,看看那是一个怎样的神奇世界。

1、PPT出示课题,并板书:2、美丽的南沙群岛。

学生齐读课题:美丽的南沙群岛。

2、PPT出示学习目标:学生齐读学习目标。

3、初步认识南沙群岛

PPT出示:读了课题,你知道了些什么?你是怎么知道的?

(生:从“美丽”知道南沙群岛一定很迷人,从“群”知道南沙群岛有很多岛屿。)

那你能把南沙群岛之美,岛屿之多读出来吗?(指名读好课题)

4、PPT出示:南沙群岛的图片。

学生欣赏南沙群岛的美丽景色。(景色秀丽、仿佛置身于画中)

5、PPT出示:中国地图。

学生在地图上找出南沙群岛的位置。

6、PPT分别出示:南海诸岛和南沙群岛的地图。

7、PPT出示:南沙群岛的有关资料。

二、质疑课题,初步整体感知课文

1、对于这么美丽的南沙群岛,你们想知道什么?

提出问题:南沙群岛究竟有多少岛屿?南沙群岛究竟有多美丽?南沙群岛有哪些特色令人留连忘返?等等。

2、生自由朗读课文,要求:读准字音,读通句子,思考以上问题。

3、检查自学情况:

(1)PPT出示生字词语:辽阔岛屿星罗棋布矿产海龟等。

(2)开火车读词语,纠正读音,指导学生读好多音字“曾”,并组词。

(3)PPT出示词语,联系课文和日常积累,理解部分词语的意思。

浩瀚:广大。

浩渺:形容水面辽阔。

星罗棋布:像天空中的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多,分布很广。

(4)齐读词语,读好词语。

4、再读课文,整体感知。

PPT出示问题:课文三个自然段分别介绍了南沙群岛的什么?

指名分段读课文,其他学生边听边思考问题。

5、小组合作,举手回答问题。

6、我们刚才在地图上找到了南沙群岛地理位置,也读了课文,请同学们完成下面的填空题:PPT出示填空题,学生一起回答问题。

三、精读感悟,学习课文第一段

1、默读课文第一自然段,学生边听边思考:

(1)传说中的南沙群岛是什么样子?把有关句子画出来。

(2)早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?

小组合作,学生举手回答。

2、PPT出示图片:传说仙女下凡时,在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是美丽的南沙群岛。

(1)从一串串可以看出什么?(生:南沙群岛岛多。)

(2)还从哪些地方看出岛多?(生:两百多座岛屿、礁盘星罗棋布)

3、PPT出示:早在两千多年前,我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼,在小岛上开垦、种植。茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水;片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。

PPT出示思考问题:读读这个句子,南沙群岛给你留下什么印象?(生:南沙群岛大)

4、PPT出示:再读读这个句子,粉色句子强调了什么?

(生:南沙群岛自古以来就是中国的领土。)

5、PPT出示:南沙是我国土,神圣不可侵犯。

6、过渡:PPT出示:南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

这句话用了什么样的修辞方法?(生:暗喻)

四、精读感悟,学习课文第二段

(1)PPT出示:自由读第二自然段,小组之间互相合作,举手回答问题。

1、这段用了()构段方式,围绕()这句话,从()、()、()三方面具体描写南沙物产丰富。

2、选择读音和意思:难以计数(shǔ、shù)

A、比较起来 B、查点(数目) C、列举;责备计数shǔ:统计、计算。计数shù:统计数目、数事物的个数。

(2)PPT出示:为什么说南沙群岛是祖国的巨大蓝色宝库?(请用课文原话回答,举手。)

生:她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。

(3)PPT出示:丰富的海洋生物,分别展示:鱼类、海龟、海参、其它海产和稀有海洋生物——海天使。

(4)PPT出示:丰富的矿产资源和不竭的海洋动力。PPT 出示:风力、潮汐、石油、锌、天然气。

(5)教师小结过渡:南沙群岛不仅是我国巨大的蓝色宝库,PPT出示:南沙群岛也是个迷人的世界。让我们一起来学习课文第三段,欣赏一下南沙群岛优美的景色吧!

五、精读感悟,学习课文第三段

1、小组合作学习。默读第三自然段,用横线划出你认为写出南沙群岛美丽的句子,有感情地读给小组成员听。

2、PPT出示:天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。

读上面句子,举手回答问题。

(1)“蓝玉”和“翡翠”分别指什么?(生:“蓝玉”和“翡翠”分别指南沙群岛的天和海。)

(2)读读句子,你觉得南沙群岛美在哪里?(生:美在水天相连,翡翠和蓝玉合璧)

(3)PPT出示:水天相连,翡翠和蓝玉合璧两张图片。

3、PPT出示:俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。

(1)PPT出示:龙虾、燕鱼、海龟的图片。

(2)想象一下,除了龙虾、燕鱼、海龟,海水里还有什么?(生:章鱼、海星、珊瑚……)

(3)PPT出示:章鱼、海星、珊瑚等海洋生物的图片。

(4)教师小结:PPT出示:俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。

学生看图感受南沙群岛清澈明亮、鱼虾五彩缤纷。

4、教师引导:作者运用比喻和拟人的修辞手法写出浪花的洁白喜人。让我们看图欣赏,PPT出示:碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

谁想把这么美的景色读给大家听?(生举手读,小组比一比谁读得好)

5、让我们再来欣赏一下南沙迷人的景色,PPT出示:水天相连、蔚为壮观、碧波浩渺图片。

6、教师小结:看到这么优美的景色,我们由衷地说——南沙群岛真是个迷人的世界。

可以肯定,将来的南沙群岛会是个充满魅力的旅游胜地。让我们一起来把这么美的景色读一下。

7、全体学生齐读第三自然段。

六、我的读书笔记

师生一起回顾课文。

七、课外拓展

如果你是一名导游,你打算如何和大家介绍南沙群岛呢?

八、作业

选词填空