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寓言二则优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：寓言二则优秀教学设计

正文

《楚王好细腰》教学设计

一教材简析

《楚王好细腰》是义务教育课程六年级上册“美与丑”这一主题单元中的一则讽刺性很强的寓言,通过让学生在品味生动有趣的故事后,认真思考“美与丑”这一人人不可回避的问题,提高学生对美的鉴赏能力,激发学生追求美、表现美、创造美的热情。

二学情分析

学生通过已学过的寓言故事,知道寓言是文学作品的一种体裁,故事短小精悍却蕴含着深刻的道理。在学习实践中,掌握了一些初浅的学习文言文的方法。

三教学目标

1、读准字音,疏通字义,感知课文内容。

2、反复诵读,明确寓意,体会古汉语的特点。

3、能结合自己的体验进行分析,激发学生树立正确积极的价值观与世界观,辨别生活中什么是真正的美。

四教学重点

读准字音,疏通字义,明确句意,感知课文内容。

教学难点通过朗读、讨论,理解寓言的深刻含义,并将寓言扩展并活学活用。

五教学过程教学课时

1 导入。

通过复习《东施效颦》导入后,展开第一个教学环节“读”,要求读准字音、读通句子,解决三个多音字的读音:好、期、朝,课堂预设3分钟完成。

在学生读准字音、读通句子的基础上,进入到第二个教学环节“说”,即根据文中的注释说说重要词的含义,每个句子的意思,这既是本课教学的重点,也是教学的难点,为此设计了这样一个课堂练习。

2读一读,并联系注释说说词句的意思。

楚王好细腰

比期年,朝有黧黑之色。

胁息然后带,扶墙然后起。

这一练习是在学生熟读课文的基础上进行的,旨在了解学生的自学情况,课堂预设6分钟完成。

3 通过学生掌握情况信息的反馈,教师适当地调节第三个教学环节“讲”,即针对学生“说”中的错误及难点,作适当的讲解。比如:“胁”字,这一形象的动作,充分地表现了百官减肥的痛苦和期望细腰的坚定决心,这还不算,这些原本可以指点江山、纵横沙场的文武百官,在极度饥饿和唯恐破坏完好腰身的共同心理下,居然需要“扶墙然后起”。讲解时,引导学生思考,讲透知识点。

4 通过以上阶段教学,学生己初步将文言文读通。但是,要体会文章深刻的寓意,还必须引导学生提出有价值的问题,启发学生积极思考,以便将文章读懂。因此,“问”这一个环节显得尤为重要。课堂预设5分钟完成。

5 引导学生提出有价值的问题后,还需要一个自由交流与讨论的氛围,为此设计了这样一个说话练习。

1、我认为楚王是一个()的君王,还有一()的大臣。

2、通过这则寓言,我明白了()。

这一练习是在学生讨论归纳下完成的,能十分有效地提高学生诗文的鉴赏能力,明确寓言本

身的深刻含义。

6 课堂练习

就文言文教学而言,不光是为了理解寓意而学习。“熟读成诵”对于理解文章也很重要,同时也能让学生开阔视野,增加文化底蕴,培养独立阅读的能力,激发学生学习文言文的兴趣。因此,借助媒体,出示这样一个练习。

同学们,让我们走进这则发人声省的寓言,试着背一背吧。

楚王好细腰

《墨子》

昔者楚灵王(),故灵王之臣皆以(),(),()。比期年, ()。

六同学们,这则寓言对你有什么启发?写下自己的一点想法吧。

在学生用笔表达完自己的观点后,课堂预设5分钟进行交流,将课堂教学推向高潮。

在文言文的教学中,练习除了安排在教学中穿插进行,在教授完课文内容之后,设计了这样一个课后作业进行练习。

这则寓言语言很简洁,请你展开想象,与伙伴合作,用编写剧本的方式来再次演绎《楚王好细腰》吧。

资料摘要

寓言二则优秀教学设计