你，浪花的一滴水教学设计案例｜教案在线预览

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你,浪花的一滴水教学目标:1、领会诗的中心思想,学习雷锋忠于党,大公无私的精神品质。2、有感情地朗读诗歌。3、自己也来写一写雷锋的诗。教学过程:一、亲切地呼唤一声——雷锋导入:有一个人,他的名字叫“解放军”,他的家在“中国”,知道“他”是谁吗?(课件出示雷锋图片,板书:雷锋。)引导学生用激动、自豪、

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所属课文：你，浪花的一滴水

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2018-04-29 10:37:00

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学校：华阴市岳庙办卫峪管区中心小学

你，浪花的一滴水教学设计案例

未知

2018-04-29 10:37:00

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关键词：你，浪花的一滴水教学设计案例

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你,浪花的一滴水

教学目标:

1、领会诗的中心思想,学习雷锋忠于党,大公无私的精神品质。

2、有感情地朗读诗歌。

3、自己也来写一写雷锋的诗。

教学过程:

一、亲切地呼唤一声——雷锋

导入:有一个人,他的名字叫“解放军”,他的家在“中国”,知道“他”是谁吗?(课件出示雷锋图片,板书:雷锋。)

引导学生用激动、自豪、敬佩的感觉呼唤雷锋的名字。

二:深切地怀念你——雷锋

师:雷锋这个名字已经深深地印在了我们的脑海里,雷锋的故事大家又知道多少呢?咱们来讲讲雷锋的故事,回忆雷锋所说的话,所做的事吧。

三、我来赞一赞你——雷锋

师:是啊,雷锋的故事我们记忆犹新,假如让你用一件事物来与雷锋作比,你会选择什么?

学生作比,并说明理由。

四、品读诗歌,抒发情怀

师:作家魏钢焰他把自己心目中的雷锋写成了一首诗《浪花里的一滴水》。课件出示全诗。

1、师声情并貌地朗诵整首诗。

2、生自由朗读。

3、指名逐节读诗。读后评价

4、再次自由地读,读出自己的情感。选一节精读。

5、朗读交流指导。

选择喜欢的小节读给大家听。同时对学生的朗读给予评价与指导。尤其是最后两节排比句式的朗读要多下功夫,读出渐强的气势。

6、师:读着读着,你发现雷锋变成了(),变成了(),变成了()……交流:一滴水,刚展翅的鸟,才点亮的灯,刚敲响的鼓,一个音符,一根纤维,红花一瓣。

师:作者把雷锋比作了这么多的事物,你觉得哪个比得最确切?

学生发表观点:选择事物——读一读原句——说明理由

(如:把雷锋比作一滴水很确切,雷锋是一名普普通通的人民战士,但他的事迹确实伟大的,他是党和人民军队的杰出代表,把雷锋比作刚展翅的鸟,因为雷锋的年轻,他才22岁。)

7、师:就是这样一个普通的战士,就是这样一个年轻的生命,就是这样一段短暂的人生,却把自己所有的光华都献给了他人,让我们来深情地赞一赞他,可以用自己的话,也可以用课文中的语言。

五、我心目中的雷锋。

师:孩子们,你心目中的雷锋又是怎样的呢?把它写下来。

板书设计

设疑

你,浪花里的一滴水抒情

咏叹

关于本教案的常见问题

Q：你，浪花的一滴水教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《你，浪花的一滴水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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