总复习教学设计(第一课时)

修改病句

一、教学目标

1、会修改病句,掌握一些常见病句的类型。

2、能指出句子中的毛病,并加以改正。

3、能正确使用常用的修改符号修改句子。

4、让学生懂得修改病句的原则。

二、学情分析:

这个专题训练知识学生们在前期已经有了初步的掌握,通过这节课希望学生们对修改病句知识点进行巩固,针对梳理出来的做题方法进行练习题的讲解与实际练习。同时教会学生们以最简单的方法修改句子。

三、教学重、难点:

复习重点:指导学生按正确的方法修改病句。

复习难点:分析病句的病因。

四、复习过程:

一、教师讲故事引入:有一个外出读书的女孩子,因为没有钱了,就写了一封信寄回给母亲说:“妈妈,我的线(钱)已经用完了,请快点寄点线来。……现在,经过几年的锻炼,我的肚子(胆子)越来越大了。……”

二、常见的病句类型

常见的病句类型有:

①误用错别②用词不当③词序颠倒④前后矛盾⑤成分残缺

⑥答配不当⑦误用标点⑧分类不当⑨重复啰嗦⑩不合事理

三、复习修改符号

删、补、调、换

小黑板练习题:

①我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。

②在文娱晚会上表演了精彩的节目。

③这道题最后终于被解答出来了。

④数学作业他都做完了,只剩下最后一道题还没算出得数来。

四、修改病句的方法:

修改病句,如同医生给病人看病,要找准病因、对症下药,修改病句,一般可分四步:

1、读:默读原句,了解句子本来的意思。

2、找:找准病因。

3、改:针对病句的不同“病因”,可以采取以下方法进行修改:加、换、删、调、改。但在改时要对症下药,改动要少,切勿添枝加叶,要保持原意。

4、查:查句子语法、逻辑是否正确,查句子是否保持原意。

五、练习

修改下面病句。(附练习)

练习一

①晚会上,表演了精彩的节目。

②春天到了,一朵朵鲜花。。

③我们从小讲卫生的好习惯。

④儿童节那天,校园里处处洋溢着欢乐。

⑤在会上,纷纷发表自己的意见。

⑥这次考试中,他取得了优异的成就。

⑦他办事总是犹豫不决,一点也不武断。

⑧今天,他穿上了一只很漂亮的皮鞋。

⑨他的写作水平明显改进了。

⑩由于坚持锻炼,他的体质增加了。

练习二

①我们要不断地改正工作方法,搞高工作效率。

②他终于端正了认真学习的好习惯。

③他们已经光荣地加入了少先队员。

④他穿上了一件灰上衣,一顶蓝帽子。

⑤我们要继承和发扬自己的优点。

⑥猴子戴的帽子爬到桅杆上去了。

⑦春天的戴云山是一年中最美的季节。

⑧家乡的夏天是一个迷人的地方。

⑨林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。

⑩火药是我国古代的四大发明。

六、综合训练。

⑴、用学过的修改符号,修改下面的一段话。

春天的一个星期日,爸爸妈妈带着我去春游黄浦公园。公园里络绎不绝的游人。各色各样的红花都开了,有一串红、月季花、腊梅花……红的像火,白的像雪。蜜蜂、蝴蝶在花中飞舞。看到这生机勃勃的景象,情不自禁地说:“多么诱人的春色呀!”登上二层楼的亭子,我举目四望,只见浩浩荡荡的黄浦江水向东奔走,浦江上面烟囱林立,外白渡桥上车来人往,车水马龙……这一切,真叫人心慌意乱。

(2)复习修改方法:1、读通原文所要表达的意思。2、修改不恰当的字、词。3、修改语法、逻辑上有错误的我句子。4、修改语段上用错的标点符号。

七、练习

有一天,天气很热。光顾向我们朴课,很晚还不去幼儿园接她的孩子……明明。孩子自己跑回家,小脸冻得通红。这件事,被我感动的眼泪只在眼眶里转。

八、总结。

这节课我们复习了怎样修改病句。修改病句前必须读懂句子,明确句子所要表达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。修改后还要细致检查,因为有的病句不止一处有语病,还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法,只要表达清楚即可。值得注意的是在改病句时,千万不能改变句子的原意。总之,修改病句要认真开动脑筋,巧用修改方法。