认识角精品学案｜教案在线预览

资料摘要

认识角一、导课老师手里哪得是什么图形呢?这个图形有几个角?除了三角形有角,在我们的生活中也有很多的角,下面就和老师一起走进角的世界去看看吧!(板书角)二、新课1、生活中的角A、学生在图中找角,把图形中的角分割出来。B、在生活中找角。2、如何画角A、学生讨论如何画角。B、教师示范画角的方法,(黑板作图

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识角

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2018-05-30 16:09:00

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学校：临渭区五里铺小学

认识角精品学案

未知

2018-05-30 16:09:00

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关键词：认识角精品学案

正文

认识角

一、导课

老师手里哪得是什么图形呢?这个图形有几个角?除了三角形有角,在我们的生活中也有很多的角,下面就和老师一起走进角的世界去看看吧!(板书角)

二、新课

1、生活中的角

A、学生在图中找角,把图形中的角分割出来。

B、在生活中找角。

2、如何画角

A、学生讨论如何画角。

B、教师示范画角的方法,(黑板作图)学生仔细观察

方法:先确定一个点,再从点出发画两条直直的线。

C、教学顶点和边。

D、角写法和读法

强调角符号的写法和角的读法。

E、完成问题,角有一个顶点和两条边组成。

F、学生借助三角尺画角,描出角的边和顶点,并给角起名字。3、判断下列图形是不是角。

A、说明判断的原因。

B、读出角的名字。

4、找出课本中的角。课本63页绿泡泡3

A、同桌直接互相交流,看你们找的角是否相同。

B、教师集体订正答案

5、角的比大小教学

A、学生谈比大小的方法

B、老师演示比大小的方法

C、同桌之间进行交的大小比较

6、相同形状的三角形的对应角比较大小

结论:两个形状形同的三角形的对应角相等

7、活动角教学

A、教师演示:改变角的大小。

B、学生观察后自己动手试一试。

结论:角的大小和角张口的大小有关,和边的长短无关。

8、数一数图中的角。课本64页第四题

9、拓展

关于本教案的常见问题

Q：认识角精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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