分苹果教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、经历分苹果等实际操作初步体会有余数与生活的密切联系2、通过第一次分一分活动抽象出除法的竖式书写格式3、通过第二次分一分活动体会余数一定比除数小重点、难点:抽象出除法的竖式书写格式体会余数一定比除数小教学方法:教师指导自主学习教学过程:1、创设情境:同学们笑笑家来了客人笑笑拿出20个苹果

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2023-09-29 19:51:35

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学校：太康县王集乡兀术岗小学

分苹果教学设计及课堂实录

未知

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关键词：分苹果教学设计及课堂实录

正文

教学目标:

1、经历分苹果等实际操作初步体会有余数与生活的密切联系

2、通过第一次分一分活动抽象出除法的竖式书写格式

3、通过第二次分一分活动体会余数一定比除数小

重点、难点:

抽象出除法的竖式书写格式

体会余数一定比除数小

教学方法:教师指导自主学习

教学过程:

1、创设情境:同学们

笑笑家来了客人

笑笑拿出20个苹果来招待客人

每盘放5个

可以放几盘?请你帮助笑笑分一分

2、学生独立思考

动手操作分一分

3、通过实际操作

说说分的过程学生可以动手实践

具体分一分

感知分的过程

同桌讨论

)

4、教师抽象出除法竖式的书写格式

(让学生在具体操作中

注意写竖式对应

从而理解每一步的含义)

试一试:学生用竖式计算

看看谁的书写格式掌握的好

每盘放6个苹果

20个可以放几盘?

1、让学生亲手分一分

看谁分的对

并向全班说一说

(学生动手分)

2、学生自主探究抽象出有余数除法的竖式书写格式

(通过分一分和列竖式计算发现了什么?)试一试:

第一题:学生观察连环画

说说连环画的意思

淘气为什么错了

笑笑对了

体会余数一定比除数小

第二题:指名4名学生核实其他下面做

做完后想一想发现了什么?

练一练:

第一题:要求学生每列为一组一组一组的算

有表内除法求商推想出有余数除法的商

第二题:学生练习竖式的书写格式体会求商的方法

有困难的学生用学具摆一摆小结::略

关于本教案的常见问题

Q：分苹果教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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