秦始皇陵兵马俑教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、理解“惟妙惟肖”、“举世无双”、“享誉世界”等词语。2、体会用想象写出的句子在文章中的作用。3、默读课文,了解秦陵兵马俑的历史价值,感受他的“惟妙惟肖”。教学重点、难点:1、继续加强默读课文的训练。2、感受秦陵兵马俑的惟妙惟肖。教学过程:一、导入。1、出示图片,用自己的话介绍你所了解的

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所属课文：秦始皇陵兵马俑

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2018-04-25 13:30:00

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学校：华阴市罗敷镇桃下五里小学

秦始皇陵兵马俑教学设计(第二课时)

未知

2018-04-25 13:30:00

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关键词：秦始皇陵兵马俑教学设计(第二课时)

正文

教学目标:

1、理解“惟妙惟肖”、“举世无双”、“享誉世界”等词语。

2、体会用想象写出的句子在文章中的作用。

3、默读课文,了解秦陵兵马俑的历史价值,感受他的“惟妙惟肖”。

教学重点、难点:

1、继续加强默读课文的训练。

2、感受秦陵兵马俑的惟妙惟肖。

教学过程:

一、导入。

1、出示图片,用自己的话介绍你所了解的兵马俑。

2、出示句子:举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。

3、自读句子思考:“举世无双”和“享誉世界”是不是重复了?

4、交流:“举世无双”和“享誉世界”在具体的语言里并不重复,前者突出了兵马俑的独特性,后者强调了它的“知名度”。

5、齐读句子。

6、用“举世无双”和“享誉世界”说一句话。

二、整体感知。

1、举世无双并且享誉世界的兵马俑究竟是怎样的呢,请同学们自读课文,然后说说你可以用哪些词语来形容兵马俑。

2、学生交流,师板书。

惟妙惟肖、栩栩如生、千姿百态、神态各异、形态逼真、规模宏大、……

三、学习课文。

1、默读课文,你从哪些地方看出兵马俑的这些特点,并划出相关词句。

2、交流。

第2小节。

(1)从哪些地方可以看出兵马俑规模宏大?

(2)交流。

(3)师列出数据:19120平方米、50多个篮球场、7000个、长230米宽62米、总面积14260平方米

(4)理解:鸟瞰、军阵,体会兵马俑的规模宏大。

(5)指导朗读,读出气势。

第3小节。

引读第3小节,复习过渡句的作用,继续交流。

4-9小节。

(1)自读4-9小节,课文例举了哪些类型的兵马俑?

(2)板书:将军俑武士俑骑兵俑车兵俑弓弩手马俑

(3)你更喜欢哪种类型的兵马俑,为什么?

(4)交流,指导朗读。

(5)学做小导游,选一种类型的兵马俑向游客介绍。

(6)交流。

第10小节。

(1)每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品,知道作者为什么会这么说吗?

(2)自读第2句话,你发现了什么?

(3)朗读排比句,读出语气。

(4)走近它们身旁究竟能不能听到呼吸声呢?那作者为什么要那样写呢?

(5)齐读这一节,再次感受一下。

第11小节。

(1)这样精美的雕塑,真是艺术珍品,难怪作者会用上“惟妙惟肖”“绝无仅有”这些词语。

(2)齐读最后一小节。

四、说写双通道。

你觉得世界上还有哪些历史古迹可以和秦陵兵马俑相媲美的,说一个给大家听听。

关于本教案的常见问题

Q：秦始皇陵兵马俑教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《秦始皇陵兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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