练习7含PPT的教学设计及点评

苏教版三年级下册练习七教学设计

教学目标

1.看图认识五种花。读懂两则谜语,并能猜出是什么花。

2.能用几句话写出最喜欢的一种花,让同学们猜是什么花。

3.熟记八条成语。

教学重难点

1.用几句话写出你最喜欢的一种花的特点。

预习设计

1.搜集和花有关的资料。

2.收集有关花的谜语,自己猜猜,准备课堂交流。

3.成语正音并稍作解释。

教学时间

1课时

教学过程

第一课时

一、处处留心

(一)花的世界:倾听花语

1.初步认识:出示五种花,说说它们的名称,借助拼音读准字音。

2.再次识记:投影出示这这五种花朵,请学生说说它们各自的颜色、样子等,并做连线。

3.特性提升:随机让学生说出喜欢的花名并试说花的特点。(1)郁金香的原产地是我国的青藏高原,是荷兰的国花,有8000多个品种,它色彩艳丽,变化多端,以红、黄、紫色最受人们欢迎。一般有3~5片叶子,花期在3~5月,白天开花,傍晚或是阴雨天闭合。

(2)樱花在世界各地都有栽培,以日本樱花最为著名,共有

200多个品种。因此,日本被誉称“樱花之国”。樱花的生命很短暂。在日本有一民谚说:“樱花7日”,就是一朵樱花从开放到凋谢大约为7天,整棵樱树从开花到全谢大约16天左右,形成樱花边开边落的特点。

(3)杜鹃花又叫映山红、艳山红、艳山花、清明花、山石榴等。中国有近600种。当春季杜鹃花开放时,满山鲜艳,像彩霞绕林,有深红、淡红、玫瑰、紫、白等多种色彩。被人们誉为“花中西施”。杜鹃花通常为5瓣花瓣,在中间的花瓣上有一些比花瓣略红的红点。

(4)昙花享有“月下美人”之誉。一般在6至10月晚上8~9点钟以后开花,盛开的时间只有3~4个小时,非常短促,故有“昙花一现”之说!

(5)牡丹是我国的国花,花大色艳、雍容华贵、富丽端庄、芳香浓郁,而且品种繁多,有“国色天香”、“花中之王”的美称,长期以来被人们当做富贵吉祥、繁荣兴旺的象征。以洛阳牡丹最富盛名。

4.你还了解哪些花及其特点,请给大家说说。

(二)花谜猜猜

1.课本两处

示例:

一只手,生得怪,

长满刺,好厉害。

不怕风沙不怕旱,

开朵黄花头上戴。(仙人掌)

2.你们能抓住花的特点给大家出两个有关花的谜语吗?不能自

己说出花名,要让大家猜出来。

示例:

几根枝,开满花,叶子小,开黄花。远看蝴蝶在飞舞,迎来春天喜洋洋!(迎春花)

大大圆盘竿上挂,八月秋来开黄花。朝着太阳把头转,结出籽儿把油榨。(向日葵)

3.练习交流

(1)学生写句子

(2)请部分学生读自己写的句子,指名猜猜,特别对大家不能猜出来的花进行评议

4.拓展作业:学生课后把编写的谜语做成卡片,布置一期:谜语花展。

二、教学成语

(一)图片导入:

1、出示插图,同学们,你看到了什么?

2、学生说说图片中的内容。今天,我们要来学习八个和这幅图有关的成语。

(二)读一读

1.要求学生自由读成语,读准字音,同桌互相读成语。

2.指名朗读,纠正读音。

3.理解成语的意思:你了解哪个成语的意思?教师对学生理解有困难的成语,适当讲解。

示例:

(1)烟波浩渺:形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。

(2)谈笑风生:有说有笑,兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

(3)一帆风顺:船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利,没有任何阻碍。

(4)风平浪静:指没有风浪。比喻平静无事。

4.引导学生发现每行两个成语在意思上有关联,读起来押韵上口。

(三)背一背

练习背诵。自由朗读成语,要读出自己的理解,再同桌练习背诵。

1.指名背,集体背。三、板书设计

烟波浩渺一碧万顷游人如织谈笑风生一帆风顺风平浪静相鸥水依海波不惊