长方体优秀完整教案｜教案在线预览

资料摘要

《长方体的认识》教学设计教学目标:1、通过观察、猜想、操作、想象、推理、探索等数学活动,自主探索长方体、正方体关于面、棱、顶点的特征,理解长宽高的含义。2、立足操作与想象,自主探索并发现长方体顶点、棱、面之间的关系,理解长方体和正方体的关系。3、在自主探索过程中培养学生的空间观念和推理能力。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体

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2018-04-13 08:44:00

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学校：同心县第四小学

长方体优秀完整教案

未知

2018-04-13 08:44:00

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关键词：长方体优秀完整教案

正文

《长方体的认识》教学设计

教学目标:

1、通过观察、猜想、操作、想象、推理、探索等数学活动,自主探索长方体、正方体关于面、棱、顶点的特征,理解长宽高的含义。

2、立足操作与想象,自主探索并发现长方体顶点、棱、面之间的关系,理解长方体和正方体的关系。

3、在自主探索过程中培养学生的空间观念和推理能力。

教学重点:

把握面、棱、特征,培养空间观念。

教学难点:

空间观念的培养

教学具:

课件,长方体,模型,。

教学过程:

一、导入

1、从平面图形跨越到立体图形的世界,的确很神奇,今天我们就来认识一种立体图形-----长方体。

板书:长方体的认识

二、初步感知

1、生活中哪些物体的形状是长方体?

2、老师也给同学们带来了一些物体,分别判断是什么形状的?

PPT

3、小学一、二年级时我们就认识过长方体和正方体,能说说你对长方体和正方体有哪些了解呢?

三、探究面和棱特征

1、独立思考,观察学具,用数一数、量一量、比一比、拆一拆、剪一剪的方法探究面和棱的特征。

2、将你独立完成的结果与小组内的同学交流,教师深入各组巡视指导,引用多种方法印证。

全员汇报:先交流面后交流棱的特点

师:哪个小组愿意来交流一下”面“的特点

预设:面的形状都是长方形,大小相等,相对面完全相同。

师:你是用什么方法知道相对的面的大小相等的?

师:再交流棱的特点

预设:棱分为3组,每组4根,相对的棱长度相等

你还有什么了现?

3、教学长宽高

请同学们把视线集中到顶点来。

观察从一个顶点出发的在条棱长度怎样?

像这样从一个顶点出发的三条棱都有自己的名字。

长,宽,高.

看这几个长方体,你能说出它的长宽高分别是多少吗?

四、小结

谈谈你的收获?你能简明扼要说说这节课的收获吗?

关于本教案的常见问题

Q：长方体优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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