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关键词：轴对称教案设计（一等奖）

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轴对称

教学目标:进一步认识图形的对称轴,探索图形成轴对称的特征和性质,并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

教学重难点:认识图形的对称轴,并能画出轴对称图形。

教学过程:

一、创设情境

出示轴对称图片

师:这些图片好看吗?为什么好看?在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体,今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。

(板书:轴对称图形)

二、复习导入

1、二年级时,我们已经初步认识了生活中的轴对称现象,今天我们继续学习轴对称图形。你见过哪些轴对称图形?

2、仔细观察这些轴对称图形,你发现了什么?什么样的图形是轴对称图形?

3、看书中的图片,画出对称轴。

三、探索新知

1、出示例1

(1)这幅图对称吗?

(2)中间这一条直接表示什么?

(3)点A和A”在这幅图中是两个对应点,它们到对称轴的距离都是()个小格。

(4)点B和点()是对应点,它们到对称轴的距离都是()个小格。

(5)点C和点()是对应点,它们到对称轴的距离都是()个小格。

(6)我发现:在轴对称图形中,对称轴两侧相对的点到对称轴的距离()。

2、小结:在轴对称图形中,对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一下图形是否是对称图形。或者画出对称图形。

3、出示例2

(1)引导学生思考:

A、怎样画?先画什么?再画什么?

B、每条线段都应该画多长?

(2)在思考的基础上,用铅笔试画。

(3)小结:A、找出所给图形的关键点。

B、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。

C、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。

D、按照所给图形,顺次连结各点,就画出所给图形的轴对称图形。

三、知识运用:

五、课堂小结:这节课你有什么收获?

六、课后练习:练习1-3题。

轴对称教案设计（一等奖）

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