两位数除以一位数的竖式计算，有余数PPT配套优秀教学设计内容

导入:同学们我上节课学习了两位数除以一位数的笔算,我们一起来复习一下,完成纸上1、2题(学生完成时,老师巡视,及时纠正,指一名学生板演) 1师:这名同学写得怎么样?好在哪?(书写工整,数位对齐·····) 2师:一起看一下第二题,一共10串糖葫芦,每2串分一份,可以分几份,生:可以分5份

师:每3串分一份呢?

生:可以分3份,还剩一串。

3 师:我们生活中经常会遇见这种平均分分完还有剩余的情况,这节课我们就来解决这个问题(两位数除以一位数有余数)

新授

1师:现在我们来看一下大屏幕,谁来读一下题目,图中有哪些数字信息?

生:读题

师:耿老师遇到了点问题,我们一起帮他解决一下好吗?

请同学完成学习纸上第三题,要求:过程完整

师:写:

师:观察这两个竖式有什么不同

生:左边有0 右边,右边地下是4

师:0表示什么,4表示什么

生:0表示78个气球正好分完,4表示分完还剩4个气球

师:我们把这个4就叫做余数

师:我们经过竖式计算出来结果了,把结果写在算式后面

82 ÷6 = 13(个)·········4(个)

师追问:13后面单位是个,4后面单位也是个,表示的是一样的含义吗? 生:13个盒子,4个皮球。

师:做为一道完整的解答过程还缺什么?

生:答

师:你们认为他说的对不对,为什么?你认为该怎么用算式表示

生:1 3 + 1 = 1 4(个)

你们可真聪明,一下就帮耿老师解决了一个问题,现在我要加大难度了,请看大屏幕

师:耿老师有82个气球,要分到8个盒子,你会解决吗?完成纸上第四题,看看会不会遇到新的问题?

老师巡视,用红笔及时判正错,指一名学生板演

1 0 1 0

8

8 8

2 2

师:下面的0不写了,这个0不写行吗?为什么,同桌讨论!

生:2除以8不够商1,我们用0补位。

师:你同意他说的话吗?为什么?

习题:

师:我们已经顺利解决两道题了,看看这道题你会不会做。

1、指名回答

2、小马虎刚才做了三道题我们来当当小医生,看看小马虎做的对不对那请小医生帮小马虎改一下错吧,写在学习纸第5题上,

3、赵老师买水果·····

师提醒:完整的答案的格式

总结:学了这节课你有什么收获?

生:学习了··········

师:同学们你们今天帮助了耿老师分皮球,帮助了赵老师买水果,你们可真棒,希望同学们下课后继续寻找生活中有余数的问题,用我们这节课学习的知识去解决。