分一分（一）课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

认识分数教学设计教学目标:1 、知识与技能:引导学生在对熟悉的生活事例和直观图形、实物的探讨和研究中初步认识几分之一,建立分数的初步概念,会读会写几分之一,并能借助图形明确几分之一的含义2 、过程与方法:经历联系实际生活解决简单问题的过程,初步培养学生的观察、交流、合作探究能力,并有效地促进个性思维

资料类型：教学教案文档

所属课文：分一分（一）

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2018-05-31 16:16:00

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学校：涡阳县城关镇九九小学

分一分（一）课堂实录【1】

未知

2018-05-31 16:16:00

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关键词：分一分（一）课堂实录【1】

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认识分数教学设计

教学目标:

1 、知识与技能:引导学生在对熟悉的生活事例和直观图形、实物的探讨和研究中初步认识几分之一,建立分数的初步概念,会读会写几分之一,并能借助图形明确几分之一的含义2 、过程与方法:经历联系实际生活解决简单问题的过程,初步培养学生的观察、交流、合作探究能力,并有效地促进个性思维的发展。

3、情感态度与价值观:在动手操作、观察比较中,培养学生勇于和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教学重点、难点:

重点:理解分数的意义,会读、会写几分之几。

难点:建立分数的初步概念。

教学准备:

教具准备:多媒体课件,长方形

学具准备:正方形、圆等图形

教学过程:

一、复习导入

1.把4个苹果,2苹果平均分给2人,每人分得多少?

结合学生交流,揭示:每份分得同样多,叫“平均分”。

2.把一个苹果平均分成2份,每人分得多少?

学生交流,自然引出“一半”。

3.如何用数学来表示“一半”。

学生交流自己的想法,教师揭题:分数的初步认识。

设计意图:结合生活实际,创设问题情景不仅将分数产生在平均分的前提自然展现,且使学生的探究意识也孕育而生。

二、动手操作,感知分数

1、认识二分之一.

小结:把一个苹果平均分成2份,每份是它的______ 。

设计意图:教师通过学生的自主活动,使学生理解分数是以平均分为基础的。

2、折一折,进一步感受几分之一。

1)折出二分之一。

设计意图:通过动手折、说出自己的折法,学生在实践活动中直观地体验理解了的意义。2)折出四分之一。教学例2。

学生开始动手折纸。组内交流,讨论折法,班内展示。

设计意图:在充分激发学生学习积极性的同时进一步巩固学生对几分之几意义的理解。3、认识分数各部分名称.

1)认识分数各部分名称

总结:

以3/4为例讲解分数各部分名称及读写方法。

读作:四分之三。

分母表示把物品平均分成多少份,分子表示取其中的几份。

分数的写法:先写分数线,再写分母,最后写分子。

设计意图:教师密切联系学生在前面两个例题中学到的知识组织学生交流、讨论,再配合多媒体的演示,能很好的理解分数单位及各部分名称。

三、巩固新知

设计说明:灵活运用所学知识,进一步体会理解几分之几的意义和分数与生活的密切联系。四、达标反馈五、课堂小结

设计意图:帮学生理顺本节课的知识点,巩固记忆。

六、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：分一分（一）课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分一分（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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