4.认识24时记时法优质课教案内容｜教案在线预览

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苏教版三年级下册《24时计时法》大同市城区二十四校华莺教学内容：教材第51页—52页例3 教学目标：1、使学生通过具体的生活情境，认识24时计时法，初步理解基本原理，会用24时计时法正确表示一天中的某一时间，能正确进行普通计时法与24时计时法的相互转化。2、使学生通过自主探索、合作交流，经历24时计

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所属课文：4.认识24时记时法

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2018-05-23 14:51:00

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学校：大同市城区第二十四小学校

4.认识24时记时法优质课教案内容

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关键词：4.认识24时记时法优质课教案内容

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苏教版三年级下册《24时计时法》

大同市城区二十四校

华莺

教学内容：教材第51页—52页例3 教学目标：

1、

使学生通过具体的生活情境，认识24时计时法，初步理解基本原理，会用24时计时法正确表示一天中的某一时间，能正确进行普通计时法与24时计时法的相互转化。

2、

使学生通过自主探索、合作交流，经历24时计时法的认识过程，进一步培养观察、比较、归纳的能力，增强探究意识。

3、

使学生在认识24时计时法的过程中，体会24时计时法在生活中的广泛应用，进一步增强时间观念，体会合理安排时间的重要性。

教学重点：

认识、理解24时计时法，会正确运用24时计时法表示一天中的某一时刻。

教学难点：明确两种计时法的异同，正确进行互换。

教法学法：创设情境；自主探索、合作交流。

教学过程：

一、

创设情境，初步感知

1、

观察例3中的电视节目表，认识24时计时法。

（1）出示节目预告表

同学们都喜欢看少儿节目，今天老师也带了一份本周六的节目单，请大家选一个最喜欢的节目，告诉大家这个节目是在什么时间播出的? 讨论：为什么会有14：00、16：00、18：30呢？

明确：14：00是用24时计时法表示的时间，14：00就是下午2：00。板书：14：00（下午2：00）

（2）讨论交流：表示方法上有什么区别？

2、借助钟表动态演示24时计时法的基本原理，沟通它与普通计时法的联系。

（1）

探究两种计时法的联系。

师：新的一天是从0时开始的，也就是晚上的12时，转到第二天中午12时，时针走了一圈走了12个小时。第二圈是从中午12时走到晚上12时，用24时计时法表示时24：00。

强调：晚上12：00用24时计时法记作24：00，这一时间也是第二天的0时。

（2）探究两种计时法的转换方法。

关于本教案的常见问题

Q：4.认识24时记时法优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.认识24时记时法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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