8小露珠教学实录及点评

《小露珠》教学设计

一、教学目标：

1、知识目标：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

（2）学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。

2、能力目标：（1）有感情地阅读课文，提高学生的感悟能力。 （2）抓住重点句子品读，积累优美的语言。

3、情感目标：

凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，体会小露珠无私奉献的精神。

二、教学重难点

重点：1、学会本课生字、理解由生字组成的词语。

2、使学生通过朗读、背诵课文，感受课文的优美语言。 难点：使学生从动物、植物对小露珠的态度中，感悟小露珠无私奉献、无怨无悔的品格。

三、教学准备

教学用具：多媒体课件

四、教学过程

（一）

、猜谜导入，激发兴趣

1、猜谜语：

同学们，今天老师给大家带来一位朋友。想知道它是谁吗？先来猜一个谜语。（出示谜语）大家真聪明，它就是——小露珠。

2、板书课题：小露珠。

小露珠来我们班作客大家欢迎吗?我们一起来和它打声招呼，热情地欢迎她好吗？

（二）、品味生字词

1、学生自己拼读。

2、同桌之间互相评价。

3、教师指名读。

4、开火车读。

（三）、细读课文，品味语言。

1.学习第1自然段

（1）思考：小露珠是怎么形成的？

（2）练习：我来填一填。

2.学习第2--5自然段

师：同学们，大家喜欢小露珠吗？（喜欢）

俗话说得好：美的东西人人喜爱！有几个小动物也很喜欢小露珠，想知道他们是谁吗

出示图片：（小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶）

他们和小露珠说了些什么呢？请大家在文中找出来大声的读一读。

（1）出示小青蛙的话。

师：老师看着同学们投入的表情，老师也想做一只小青蛙跟小露珠打招呼。老师模仿青蛙的粗粗的声音读读。

①学生模仿。

②抽生模仿读。

③师生齐读。

④小青蛙把小露珠比作了什么？（钻石）大家请看，多么闪亮的钻石呀！（出示钻石图片）小露珠也和钻石一样，十分闪亮，所以才把小露珠比作钻石。

⑤小露珠听了小青蛙的话会说些什么？

（2）小蟋蟀：

师：小青蛙打完招呼，小蟋蟀也爬上了草杆，它是怎么说的呢？

谁愿意来当一只小蟋蟀？

①小蟋蟀的动作是怎样的？加上“爬”的动作来来读一读？

②小蟋蟀，把小露珠比作了什么了？

我们来看看水晶那么透明的小露珠。齐读：透明

③男同学也来做一回小蟋蟀夸一夸小露珠吧。女生读旁白。

④小露珠听了他的话，会说些什么呢？

（3）小蝴蝶：

师：小蟋蟀走了，活泼可爱的小蝴蝶翩翩起舞，飞到小露珠的身边，落在了花朵上。谁想来当小蝴蝶和小露珠打招呼呢？。

①小蝴蝶把小露珠比作了什么？

②谁能说说圆润是什么样的？（圆润就是饱满光滑润泽的样子）

齐读：圆润

③同桌互读，读出小蝴蝶对小露珠的喜爱之情。

④小露珠听了他的话，会说些什么？

（4）我们见到小露珠的时候，我们会给小露珠说一些什么呢？

（5）这么美的小露珠人见人爱，所以小动物们都很喜欢小露珠。虽然小动物们喜欢小露珠的原因都各不相同，但是归根到底就是一个字（美），这种我们一眼就能看出来的美叫什么美？（外表美）。

板书：外表美

3、学习第6自然段

小露珠外表十分美丽，不仅小动物喜欢小露珠，植物们也喜欢她呢。以小组为单位，读第六自然段。

（1）出示阅读要求：

①圈出表示太阳公公动作的词语。

②看看都提到了哪些植物？用——画出来。

③它们为什么喜欢小露珠呢？用文中的一句话回答。

（2）交流。

①出示句子：一会儿，太阳公公披着云霞，抓住重点词语动词来读读。

②相机出示图片，加形容词语。

③（出示课文）霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神。

A.

什么是光彩熠熠？（出示图片）

（小露珠在霞光的照射下闪着亮光，发出耀眼的光芒。）

B．在小露珠的装点下，植物们又是怎样格外精神的呢？

（出示课文内容）金黄的向日葵……

C．“俊俏”一般是说小姑娘长得漂亮，好看，课文中把谁比作小姑娘？（把“金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红是喇叭花、还有数不尽的鲜花嫩草”比做“俊俏的小姑娘”

“小露珠”比做“珠宝”）

（3）师：读到这里，我们知道小露珠滋润着这些花草树木，让他们更加精神，显得生机勃勃。看来，小露珠不见外表美，而且内心也很美。

板书：心灵（美）

4、学习7自然段。

过渡：看到这么多的花草树木在自己的滋润下变得那么俊俏、那么精神，小露珠可高兴啦！所以它更欢快的爬着，滚着，笑着，它把美丽带给了大家，那它自己有什么变化呢？（师生合作读）

（出示：渐渐地，太阳公公散发的热量越来越多，小露珠的身子也越来越轻了。）

①猜猜看，此时小露珠心里在想什么？

②能用一个词语来形容当时的场面吗？（依依不舍）

5、学习8自然段

①我们一起想一想，小露珠去哪里呢？

②交流：主要引导学生从小露珠无私奉献的精神。

板书：无私奉献

三、总结全文

1、小露珠要到哪儿去呢？她明天还会来吗？她明天怎么来呢？

2、如果你是小露珠，你愿意这样无私奉献，装点别人吗？为什么？学生畅所欲言。

四、拓展。

你知道哪些像小露珠一样无私奉献的人？

五、作业超市、

必选题：

读一读：有感情地朗读课文，背诵课文。

写一写：学完这一课你的感受。

自选题：

画一画：可爱的小露珠。

赞一赞：用你喜欢的方式来赞一赞小露珠。

演一演：把这篇课文变成课本剧演一演，准备在课上表演。

六、板书设计

↗

外表美

小露珠

→

美

----→

无私奉献

↘

心灵美