1　林海ppt课件教学实录

《林海》教学设计

教学目的

1. 理解课文内容，了解作者是从哪几方面描绘大兴安岭景物的特点？领略原始森林的风光，体会作者的情感。

2. 了解比喻、拟人的修辞手法，讨论、体会其好处。

3. 朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

教学重点

理解课文内容，了解作者是从哪几方面描绘大兴安岭景物的特点？领略原始森林的风光。

教学难点

了解比喻、拟人的修辞手法，讨论、体会其好处。

课时划分

一课时

.教学过程

一、导入。

1.板书：林海。

2.讲一讲“林海”的意思。（森林像大海一样）

3.教师启发：这是用了什么修辞手法。（比喻）引导学生知道本体、喻体、比喻词分别是森林、大海、像。

4. 教师强化：让学生课后通过自己查阅资料知道什么是比喻句。

5.拓展思维，大家讲几个含有比喻关系的词语。

（

）海

（

）海

（

）海

（灯）（火）（书）（云）（人）（花）（星）……

6.教师肯定:好,大家三言两语就把我们的生活说的波澜壮阔,现在我们走进老舍先生写的茫茫林海去看一看,看完告诉老师你获得了怎样的印象? 7.观看森林图片。

8.讲印象:美丽、广阔、壮美……

9.出示地图,认知大兴安岭在黑龙江省. 二、

学习课文，整体感知。

1. 自由读课文，了解课文哪几自然段具体写了林海的美丽景色？

2. 哪一自然段写“我对大自然的印象”？

3. 课文第一自然段写大兴安岭给人的印象是亲切、舒服。

4. 课文第2—7自然段写大兴安岭的岭、林、花。

三、学习第一自然段。

1. 自由读第一自然段。

2. 找出两个词语来归纳第一自然段的内容。（亲切、舒服）

3. 指导朗读。（注意用亲切的口气读）

四、学习第二自然段。

1.师导入：大兴安岭为什么给人亲切、舒服的感觉呢？

2.读第二自然段，了解这个“岭”是怎样的亲切、舒服？

3.自由读书，讨论后汇报。（教师引导）

（1）大兴安岭的“岭”跟秦岭的“岭”可大不一样。

教师引导：这是采用了什么写法？（对比）

（2）读句子后教师引导：不一样体现在哪？读一读

秦岭

云横秦岭

孤峰突起

盛气凌人

大兴安岭

岭多（横着的、顺着的、高点儿的、矮点儿的、长点儿的、

短点儿的）

岭温柔（长满了珍贵的树木）

（3）读一读，想一想各用一个词语归纳秦岭与大兴安岭的特点。

秦岭（险峻）

大兴安岭（温柔）

（4）该用怎样的口气读

个别读、小组读、全班读

（5）大家读得这么好，说明对大兴安岭很了解，现在根据课文画一画秦岭和大兴安岭。

（6）画的挺像的，现在老师手中有三张卡片，想贴在画上，该怎么贴才能最恰当地理解词语的意思。

云横秦岭

孤峰突起

盛气凌人

（7）全部贴在秦岭这一幅图上。（提在图片的适当位置）

（8）讲词、句。

（9）看了两幅图，读了课文，此时大家的心中对大兴安岭勇气了怎样的感觉呢？

（亲切、舒服、温柔，像母亲一样……）

（10）教师肯定并引导：一草一木皆温柔，一笔一划写出深情，作家要表达什么样的情感？（热爱大兴安岭）

（11）对，请大家把这份热爱读出来。

六、学习第三、四自然段

1.看看哪几个自然段写了“林”。（3—4）

2.出示教学挂图，学生自学3、4自然段。

3.假设你是导游，介绍3、4自然段。

（1）

学生A：现在我们走进林海，目之所及，哪里都是绿的，的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。……恐怕只有画家才能能描绘出这么多的绿颜色来呢！

（2）

教师引导：找出一个字来形容“林”的特点。（绿）

（3）

教师引导：有几种“绿”？

（深的、浅的、明的、暗的，绿得难以形容。）

（4）

让学生独处有关绿色的句子。

（5）

找出比喻句，画大海的波浪并配上颜色。（图略）

（6）

指导朗读。

（7）

学生B导游：兴安岭上千般宝，第一应跨落叶松……. （8）

教师引导：对，这里是落叶松的海洋，出示挂图。

（9）

找白桦树。

（10）

画出比喻句。

七、学习第三种景物：花。

1.先默看全文，看看哪几个自然段写了“花”。

2．第五自然段写了花的什么特点？（美）

3.学生导游去看“花”。

4.教师在学生介绍景物时适当引导。

（1）学生A：两山之间……

学生B：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为群，还穿着绣花鞋。

教师引导：指挂图，找“绣花鞋”。

（指的是树与树之间，河岸上的花及小红豆。）

（2）指导朗读。

（3）认识拟人手法。

拟人句：青松作衫，白桦为群，还穿着绣花鞋。

（

4）这样写好在哪? a. 将大兴安岭当做人来写，写它会打扮自己，这样就生动、形象地将兴安岭的天然美展献给读者。多美啊，好像是经过了精心打扮，实际是天然形成的美。）

b.拟人化的作用还拉近了人与兴安岭的距离，使得兴安岭看起来显得更亲切、柔和，使人更舒服。

八、自学6、7自然段。

1.理解兴安岭与人的关系。

兴安岭的树林与建材联系在一起，它就像无私的母亲一样奉献自己，爱护儿女，使得儿女之邦兴旺发达。所以它的美亲切、舒服。

九、总结。

大兴安岭以它独特的亲切、温柔吸引了人们，又以无私的奉献使万千人民幸福舒服，所以大兴安岭是一座兴国安邦的岭，大家有机会的话一定要好好去游一游。