● 算“24点”教案教学设计

巧玩扑克 为智慧加分

——算“24点”

教学内容：小学数学三年级下册第42-43页：算“24点”。

教材简析：

这是一次以口算为主要内容的游戏型活动。游戏以扑克牌为用具，要求学生对四个简单的数进行加、减、乘、除法计算（每个数只能计算一次，一共进行三次计算），算出的最后得数是“24”。

教材由易到难，帮助学生学会算“24点”的方法。先用三个数算出24，然后用四个数算出24。教材设计了“学一学”“试一试”“比一比”三个栏目，以及回顾反思与交流经验的活动。

教学目标：

1、通过玩算“24点”的游戏，让学生在加、减、乘、除口算练习中，进一步提高口算能力。

2、让学生在活动中自主探索“算24点”的方法策略，并有意识地得出一些计算方法和技巧。

3、增强学生学习数学的兴趣，进一步培养学生的探索能力、竞争意识和合作意识。

教学重点、难点：

重点：探索计算“24点”的规则和方法。

难点：学生能根据实际情况灵活选用合适的方法算出“24点”。

教学准备：多媒体课件、扑克牌、小组合作答题卡

教学过程：

一、谈话引入

1、师：瞧，今天老师带来了什么？（扑克牌）平时你们都玩过扑克牌吗？你用扑克牌玩过哪些游戏？

生：我们平时玩过小猫钓鱼，比大点，开火车....... 师：用扑克牌还可以玩一种叫算24点的数学小游戏，有玩过的吗？想玩吗？

3、今天这节课我们就来玩算24点。（板书：算“24点”）

二、层层递进，探究规律 师：今天老师给同学们带来了一位神秘嘉宾，想知道是谁吗？同学们请看（出示嘉宾）这位就是神秘嘉宾就是著名主持人李永，他主持的节目是《幸运52》，同学们看过这个节目吗？李永叔叔听说我们班同学非常的聪明，特别为我们准备了一些好玩的闯关游戏。同学们，想玩吗？那好，咱们今天就来玩李永叔叔给我带来的“智慧大闯关”。

第一关：幸运对对碰

本关规则:李咏叔叔出一张牌，你们也出一张牌或两张牌，使这几个数字碰出的得数是24。

1、三八二十四。

（1）李永叔叔出8，你能拿一张牌和他碰成24吗？你是怎么想到的？（板书：三八二十四）

真聪明，很快就想到用口诀来算。

（2）李永叔叔还出8，你能拿两张牌和他碰成24吗？

你是怎么想到这两张牌的？（指多名同学回答并板书）

引导观察并小结：只要这两张牌能凑成3，然后就可以利用“三八二十四”的口诀和8碰成24. 2、四六二十四。

（1）李永叔叔出6，你能拿一张牌和他碰成24吗？

提问：你是怎么想到出6的？

（2）拿两张牌和他碰，你会吗？（指多名同学回答并板书）

引导观察并小结：我们都是先凑成几来和6碰的？用的哪一句口诀？（板书：四六二十四）

师评价：同学们的表现非常的棒，顺利的闯过了第一关！老师为你们得表现感到自豪，继续加油闯第二关！出发。。。。

第二关：幸运24 游戏规则：算24点时，将A看做“1”，任意抽取从A—9这9张牌中任意抽出3张，经过加、减、乘、除的计算后得到24。所抽每张牌上的数都要用，而且只能用一次。

1、同桌之间玩游戏，交流算24点方法。

2、电脑随机抽取3张扑克牌，学生算出“24点”。（提示:根据3张扑克牌上的数，用加、减、乘、除法进行计算，每个数只能计算一次。）

指多名学生交流，师适时点评。（交流中，使学生认识到：可以先试试连加，不行的话，见到3、8、4或6时，优先使用口诀。）

2、出示美羊羊、懒洋洋、沸羊羊。师：他们也随机抽取了三张

牌，邀请我们班小朋友算24点。

课件出示美羊羊、懒洋洋、沸羊羊带来的题目。

学生同桌交流，指名汇报。

强调：算“24点”时，想办法凑成口诀是比较好用的方法。

师：好终于闯完了第二关了，同学们的表现很棒！好，我们继续努力向第三关进攻！

第三关：群英会

游戏规则：以小组为单位，再来玩一轮，看哪组的小朋友算得快，算法多！

1、出示1、2、5、8四张牌。算24点

学生小组合作完成，由小组长负责记录。

汇报，比一比，哪组想的方法多

2、方法多，做的快，请问你有什么秘诀吗？

师：众人拾材火焰高，通过大家的齐心协力，同学们找到了很多算24点的方法，你们真棒！好的，咱们一起努力向第四关进攻！

第四关：各显身手

游戏规则：从下面几组牌中任选一组牌，自己单独算出24点。看谁算的快！

出示几组扑克，学生独立完成。

指多名学生汇报，师适时点评。

师：看来同学们对于算24点都掌握的很好，那么下面我们就来一场比赛，请进第五关！

第五关：欢乐英雄

1、本关规则： 四人一组，每人任意出一张扑克牌，谁先算得24，谁就获胜，获胜者把桌上的4张牌收到自己手里。如果计算的结果得不到24，就换牌再算。游戏结束时，谁手里的扑克牌最多，谁就获胜。

2、学生4人小组游戏。

3、汇报一下，你们组谁获胜了？

4、为获胜的小朋友祝贺。

5、小记者采访冠军。（谈谈获胜的秘诀）

6、师小结并编成顺口溜：

眼扫牌面先连加，

连加不成找三八，

三八、四六二十四，

十二乘二二十四，

七拼八凑就成啦。

三、全课总结

这节课，你有什么收获？你是怎样算“24点”的？

四、趣味活动，拓展延伸

回家把算“24点”的游戏和家长介绍一下，并和他们进行比赛，比一比，看谁算得快。看看如果用四个3、四个4、四个5、四个6能算出24点吗？