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习作教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：习作教学教案设计

正文

教学内容

年级

教学目标

口语交际•习作二

六年级

主备人

课

型

口语交际.习作

审核人

1．学习演讲稿的写法，体会演讲稿的特点和作用。

2．培养学生围绕主题选择、处理资料的能力。

3．通过习作，进一步激发学生对祖国的热爱之情。

4、搭建平台，锻炼学生的组织、表达等能力，培养合作意识。

教学重难点

教学准备

重点：学写演讲稿的方法，培养围绕主题选资料的能力。

难点：运用搜集资料，有针对性处理运用，表达自己观点。

学生：回忆上期所写的发言稿，以及注意事项。

教师：准备一篇又典型特色，感动人的演讲稿。

教学过程

（第一课时）

学习环节

学生学习

写一篇演讲稿，表达心中的情感。

老师指导

导入新课，出示目标

老师相机引导：

1、再仔细读读这篇演讲稿范意些什么格式？

2、教师巡回指导，。

二次修改

启思明标

明确目标：

语文实践

范例引路，指导习作

1．独学：出示演讲稿范例，自感受？哪些地方让自己感动？

2、群学交流演讲稿的特点

己深情朗诵，说说有什么特别的例，想想演讲稿有何特点，要注 3、再读这篇演讲稿，说说要注

意些什么格式？

3、独学：对照要求，试写初稿，进行修改。

展示提炼

1、展示演讲稿特点

2、展示演讲稿格式

交流、评价

师引导

1、演讲稿特点：针对性、可讲2、格式：（1）先根据听讲人的身份，写上适当的称呼；

（2）然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；

（3）最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。

3、展示所写演讲稿，大家进行性、鼓动性。

内化升华

1、群学：朗诵赏析，交流评议

行评议。

2、再次修改，誊抄习作

教师点评，特别是肯定习作小组推荐同学朗诵，引导学生进中的独特感受。

教学过程

（第二课时）

学习环节

学生学习

在我心中”学习汇报会。

老师指导

中”学习汇报会。

二次修改

启思明标

明确目标：召开一次“祖国出示目标：召开一次“祖国在我心

语文实践

1．独学：自读提示，说说本引导分小组汇报

次口语交际的主题和内容分⑴可以小组为单位，也可以自由组别是什么？

合

2．群学交流：说说要使本次⑵选定一位同学主持，围绕主题展汇报圆满成功，最关键的是开讨论

什么？（分小组商量环节）

⑶重点讨论：采用什么样的汇报方

式？有哪些成员来负责准备？哪些成员进行展示？相互之间如何配合协调？

展示提炼

1、小组展示: 分小组排练

a选定小组负责人

指导分小组汇报展示

⑴以小组为单位，围绕主题，进行轮流展示

b围绕活动主题，根据讨论的⑵引导其他小组进行评议

结果，组织组内成员进行现⑶评比“最佳表演奖”“最佳创意场排练。

奖”“最佳团队奖”“最佳个人奖”等

内化升华

选取合适的，感兴趣的演讲鼓励选取合适的话题继续学习演讲稿读一读，进一步学习演讲稿的写法。

稿的特点，格式和写作方法。

板书设计

针对性

围绕主题的演讲稿可讲性

鼓动性

教后小记

资料摘要

习作教学教案设计

习作教学教案设计

正文

文档信息

作者信息

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