习作优质课教案整理

第七单元 看图作文

执教：李跃军

【教学目标】 １、说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。 ２、根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。 【重点、难点及解决办法】

重点：体会动物之间的情感。动物不只是有亲情，还有其他我们没有了解的情感。 难点：理解人类不应该伤害动物，要爱护动物，要与动物和谐相处。 解决办法：进行合理的想象，体会动物的情感。 【教学方法及学生活动设计】 观看图片，表述自己的观点、故事，分组讨论，分角色模拟对话，展开合理的想象。 【教学准备】

搜集有关动物的故事以及相关资料。

【教学过程】

一导入

1.学习了第七单元的课文。我们了解了一些动物的感人故事，感受了动物的美好品质。（欣赏）如今，这样的理念深入人心。出示（保护野生动物，人与动物和谐相处。）生读

2.我们今天的习作就与这个主题有关，生默读图片新闻《指明读图片新闻。

3.从文字和图片中你知道了哪些信息。（生谈）

4.我们看看习作要求，生齐读。

原来，我们是进行一次看图想象作文（板书），是要求我们写一个故事。只要是故事，我们都知道分为三个阶段（师板书：发生

发展

结局）

5.我们来看刚才的文字，哪些文字是发生——，哪些是发展（虚线画），哪些是故事的结局（波浪线画）生划线。

二．交流

1.一群……街头是故事的发生。

突然……下水道是故事的发展。

巡警……路了是故事的结局。

2.故事的发展阶段细分几个小部分

分5部分：掉水道-鸭妈妈发现-求助-巡警搭救-就出来

教师出示：故事发展阶段1.几只小鸭子跌入路旁下水道。2.鸭妈妈发现宝宝跌入下水道。3.鸭妈妈向巡警求助。4.巡警搭救小鸭子。5.小鸭子被救出来。

4.再次回顾写作要求，女生读。你发现提出了什么要求，哪些词是关键？

生明确习作要求。

5.我该怎么想象，该想象些什么，从而使内容具体。出示：如何把内容写具体有绝招——多问几个怎样。看到故事的发展阶段，你有什么想问的？

1.几只小鸭子怎样跌入路旁下水道。2.鸭妈妈怎样发现宝宝跌入下水道。3.鸭妈妈向巡警求助。4.巡警搭救小鸭子。5.小鸭子怎样被救出来。

5.把这几个怎样些清楚，作文自然就会写得生动。常言道百闻不如一见，白见不如一练。出示1.几只小鸭子怎样跌入路旁下水道？2.鸭妈妈怎样发现宝宝跌入下水道？3.鸭妈妈向巡警求助？4.巡警搭救小鸭？。5.小鸭子怎样被救出来？下面我们来动笔写一写第一个环节，小鸭子是怎样跌入路旁下水道的？比一比谁的想象丰富，谁的语言精彩。下鸭子跌入下水道的过程是怎样的？

生写。生交流。这是故事的发生阶段。

6.我们再来看，刚才我们对第一个阶段进行了扩写，下面选择一个你最喜欢的阶段进行扩写。

生写，生交流。23点合并起来，谁来读自己的。下一阶段，巡警怎样搭救的。请个孩子来交流。孩子口头交流鸭子怎样被搭救。小鸭子被救了，还要写写围观的路人。

7.同学们，原来很简短的新闻报道，通过多问几个怎样来扩写。一篇文章就完整了吗？没有，还差开头和结为，开头些什么呢？

生：温哥华的景色（地点）

生：鸭子们的心情（人物）

8要不要啰嗦的写，不要，因为主要是写故事的发展阶段。记叙文的开头一般介绍三要素。时间地点人物。当时的天气怎样，温哥华的景色怎样？几句话进行描述。板书：交代时间，地点，人物。

9故事有头就有尾，结尾我们写什么？

生：抒发感受，深华主题，点名中心

板书：抒发感受，深华主题

10.我们这个故事赞美什么？

生;鸭妈妈遇事冷静，机智聪明。小鸭子勇敢

三总结

1手指板书：孩子们，一个故事的开头要——交代清楚时间，地点，人物。中间是故事发展，要——多问几个怎样来扩写。结尾是故事的结局，要——抒发自己的感受，深化主题。

2，这篇文章差一个锦上添花的题目，好的题目能起到画龙点睛的作用，这篇文章可起什么题目，你试想一下

生：小鸭历险记

救鸭记

温馨的街头

聪明的鸭妈妈

小鸭获救记。。。。。（老师出示几个）

3好了，下课后写完整这个故事。

板书

头

发生

交代故事的时间地点人物

中

发展

多问几个怎样来扩写

尾

结局

抒发感受

升华主题