信息窗一(平行四边形的面积)课堂实录【1】

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2018-04-24 10:06:00
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信息窗一(平行四边形的面积)课堂实录【1】

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关键词:信息窗一(平行四…课堂实录【1】

正文

平行四边形的认识

邓州市白牛镇周沟小学

盛红岩

教学目标:

1.在联系生活实际和动手操作的过程中初步认识平行四边形,使学生能够识别平行四边形,知道平行四边形容易变形的特性和对边相等的基本特征。

2.根据平行四边形的基本特征会在方格纸上画平行四边形。

3.感受图形与生活的联系,使学生体会平行四边形在生活中的应用,培养数学应用意识,增强对“图形与几何”的学习兴趣。

德育目标:通过多种学习方式促进学生积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲。

教学重点:使学生知道平行四边形对边相等、容易变形的特征。

学具准备:长方形框,每人一长方形纸,尺子,剪刀。

教具准备:多媒体课件,各种图形、卡片。

教学过程:

一、

提纲导学

(一)

激趣导入

这节课,我们认识一些特殊的四边形……

(二)

出示导纲

1.

什么样的图形叫四边形?

2.

什么叫平行四边形?

3.你能给学过的四边形分类吗?

4.长方形为什么是特殊的平行四边形?

(三)自学设疑

根据导纲,自学课本例题及做一做,记下不明白的问题。

二.合作互动

(一)小组交流

小组内讨论自学收获及不明白的地方。

(二)展示评价

1.两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。

2.长方形、正方形是特殊的平行四边形。

(三)质疑解难

本节课谁有不明白的地方,提出来大家共同解决。

(四)补正提炼

平行四边形除了对边相等之外还有什么特征?

三、导学归纳

两组对角相等,邻角和是180°。

四、拓展训练

(一)拓展运用

1.判断

1.两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。(

2.两条线段互相平行,它们一定相等。(

(二)编题自练

同桌互编一道关于四边形知识考研对方。

作业:

练习十一

板书设计:5.7题

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