11铜板的响声优质课教案｜教案在线预览

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滦县教育局课时教学设计专用笺（主页）教学内容共课时第课时铜板的响声课型新授领导签字(1）正确、流利、有感情地朗读课文。课时目标（2）正确认读本课十七个生字，会写八个。（3）在阅读教学中深入了解人物的性格，了解阿凡提喜欢打抱不平、同情弱者、帮助弱者的性格，体会和感受阿凡提的幽默和智慧。教学重、难点教具

资料类型：教学教案文档

所属课文：11铜板的响声

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学校：滦州市茨榆坨镇茨榆坨小学

11铜板的响声优质课教案

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关键词：11铜板的响声优质课教案

正文

滦县教育局课时教学设计专用笺（主页）

教学内容

共

课时

第

课时

铜板的响声

课

型

新

授

领导

签字

(1）正确、流利、有感情地朗读课文。

课时目标（2）正确认读本课十七个生字，会写八个。

（3）在阅读教学中深入了解人物的性格，了解阿凡提喜欢打抱不平、同情弱者、帮助弱者的性格，体会和感受阿凡提的幽默和智慧。

教学重、难点

教具

生字卡片，课件

学具

1．谈话激趣，引入新课

正确认读本课十七个生字，会写八个。

板书设计

铜板的响声

穷

汉

闻香味

老

板

听响声

阿凡提

两相抵消

教

学

程

序

教

师

指

导

（播放动画片《阿凡提》主题歌）

师：“这是谁，骑着小毛驴带给大家欢乐和帮助？”

“你了解的阿凡提是个怎样的人？”

（全班交流，相机解词）

板书课题，引入新课。

学

生

活

动

滦县教局课时备课教学设计专用笺（副页）

教

学

程

序

2．初读课文，整体感知

3．再读课文，读中感悟

4．拓展延伸、回顾课文

5．记忆字形，指导书写

6．课外积累

教

师

指

导

（3）教师检查认字情况。

（4）学生简述课文大意。

学

生

活

动

（1）学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、拼拼音、猜一猜等自己喜欢的方式来解决。

（2）小组内读课文，（1）学生分角色读文，思考：同学互评。

故事中的人物各自在想什么？

（2）集体交流

（教师要引导学生结合文本来交流。）

表演这个故事的同时教师要不断激发和强化学生的探究欲望，调动他们的想像能力参与阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识的积累。

1）师：如果你是文中的穷汉，你打算怎么解决这件事，有什么更好的办法？

（2）教师总结全文。

（1）分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆（如：编有趣的儿歌、归类比较来记忆等），同时要从汉字的构字特点方面予以指导（结构、偏旁等）。

（2）书写指导。鼓励学生自己分析字形写字，对于难写的字及时示范，如：“板”的占格，“骂”各部分的位置等

Q：11铜板的响声优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11铜板的响声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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11铜板的响声优质课教案