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《两位数乘两位数的口算、估算》教学设计新安县磁涧镇陈古洞小学 高会琴【课型】：新授课 【教学内容】：第1页例1，第2页例二. 【教学目标】：1、经历两位数乘以整十数的口算和笔算的探索过程，能口算整十数乘以两位数。2、会估算两位数乘以两位数。【教学重点】：两位数乘以两位数数的口算和笔算方法的探讨
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1.两位数乘两位数的口算、估算名师课堂实录
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《两位数乘两位数的口算、估算》教学设计
新安县磁涧镇陈古洞小学 高会琴
【课型】：新授课 【教学内容】：第1页例1，第2页例二. 【教学目标】：1、经历两位数乘以整十数的口算和笔算的探索过程，能口算整十数乘以两位数。
2、会估算两位数乘以两位数。
【教学重点】：两位数乘以两位数数的口算和笔算方法的探讨。
【教学难点】：掌握两位数乘以两位数的笔算格式。
【教学过程】：
一、预习检测：
20里面有（
）个十，46里面有（
）个十和（
）个一，
70里面有（
）个十，83里面有（
）个十和（
）个一。
二、合作探究：
例1李叔叔培育出一批新品种菜椒，送给敬老院10盒，每盒12个。送给敬老院多少个？
⑴观察图画，说说你知道了什么？要求送给敬老院多少个？，你会列式吗？
⑵相互交流，先算10个10是多少？，再算2个10是多少？……
⑶列式计算：
例2：王大伯把去年收获的蒜头装在同样的袋子里，一共装了60袋。为了估算总产量，他从中任意抽出5袋称一秤，结果如下表：
第一袋
第二袋
第三袋
第四袋
第五袋
28千克
31千克
31千克
29千克
33千克
根据称的结果你想到什么？同桌讨论列式
三、展示提升
1、试一试： 2 4×1 0 2 0×1 0 2 0×3 0
2、想想做做1：
1 6
× 1
7 0×6
5×4 0
1 6 × 1 0
70 ×6 0
5 0 × 4 0
四．小结强调：
说说在计算时发现了什么？引导学生注意余数。
五、检测反馈：
1、口算下列各题：
32×10=
80×50=
30×70=
30×80=
70×20=
10×55=
20×90=
90×60= 2、成人票每人20元，儿童每位10元。
(1)买30张成人票，要付多少元？
(2).如果买30张儿童票。要付多少元？
(3).你还能提出什么问题？
六、拓展延伸：
张大叔把收获的生姜装在同样大的袋子里，一共装了40袋。他称了其中的4袋，结果分别是18千克、21千克、19千克、23千克。他大约一共收获生姜多少千克？
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