习作优秀说课稿

口语交际与习作一:

写一篇关于署期生活的习作

【教学目标】：

1.通过回忆与交流，丰富学生的见闻，积累写作素材，并能根据习作要求，生动再现假期中感受最深的一段生活经历。

2.鼓励学生表达自己独特感受，写出自己的真情实感。做到内容具体，感受真实。

3.引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改并与他人交流的好习惯。

【教学重点】：

1.通过交流，拓展学生的思路，丰富学生的素材积累。

2.鼓励学生表达自己的独特感受，写出自己的真情实感，激发学生热爱生活、享受生活的乐趣。

【教学难点】：

假期中难忘的生活经历，打开心扉，交流真实感受，向倾听者倾诉自己的真情实感，说清楚说具体为什么难忘。

【教学准备】：

1.

教师设计“暑假生活”调查问卷，并让学生按时填写。

2.

教学课件

【教学课时】：两课时

【教学过程】：

第一课时

环节一、作前指导-----观察体验，激活愿望

（一）同学们，丰富多彩的暑假生活刚刚过去，你们一定有很多有趣的经历想告诉大家，一定有不少的收获吧！这节课，我们就来说说暑假里的事。你们在暑假里做过哪些事呢？谁能给大家分享一两件？

（二）师生交流，激发写作兴趣

1.谈话：老师播放假期生活图片，并讲解

2.交流问卷调查表，请拿出你的问卷调查表，这个假期里让你最难忘或感受最难忘的活动是什么？有没有一段经历让你到现在依然历历在目？（组长推荐一名同学汇报）

3.请你们在小组内谈谈自己假期难忘的经历，注意把事情的经过说具体，能给对方留下深刻的印象。组长选出一两名表达流畅具体的同学。

4.想不想和同学们一起分享你的喜怒哀乐呢？谁愿意用简洁、准确的语言给大家说一说你的暑假经历？选几名同学分别讲述自己的假期经历，老师随机点评，学生也参与补充。组长代表汇报

学生在小组中交流，畅所欲言

5..老师巡视指导、适时点评，及时发现有价值、有意义的素材和有创意的表达。

6.根据学生情况，引导学生在说具体的基础上再想一想这件事情或这段经历带给你怎样的感受？又有怎样的价值？

7.通过刚才的交流，让我们回忆起了美好而难忘的假期生活，与其回忆，不如现在就动笔记录下这一串串足迹。

环节二、下笔成文——文笔互动，习作实践

（三）明确要求，自由习作

（难忘）的暑假

1．生活不会只有一种味道，无论是快乐、兴奋，还是难过、寂寞等等都是我们真实的体验，每一次体验，都是人生的宝贵财富，会帮助我们不断成长。一段难忘的童年之旅，之所以难忘，就是因为纪录了你自己亲身感受，刻骨铭心的历程，也许是快乐的，也许是神奇的，也许是充满挑战的，只要你写出自己的滋味来，就是一篇有价值的好文章。今天，就让这一段难忘的生活经历在我们

笔下生花，与朋友分享。

2. 找学生读习作要求：

（1）写一段发生在假期中感受最深的生活经历；

（2）要写出真情实感；

（3）题目自定。（难忘）的暑假

3.怎样才能更好地完成这篇作文呢？你有哪些好的建议？

（1）为什么（）要写具体

（2）注意写一写自己的真实心情及感受

（3）经历是否清楚具体，故事是否完整；是否写出了自己的感悟。

4．学生写作，教师巡视，及时发现学生写作过程中的问题，并给予指导。

第二课时

环节三、作后展评——展示作品，评改提高

（四）作后评改

1．自读自改

写好后把自己写的作文多读几遍，听听是否顺口，用词是否恰当，句子是否通顺。进行错别字和病句的修改。然后再围绕“内容是否具体，是否写出真情实感”这一要求进行修改和补充。

2．小组互改

分小组进行互评互改，思考：A.是否把暑假中难忘的事写清楚具体了B.有没有突出难忘？C.是否写出了自己的真情实感？互评互改过程中要发现别人习作的闪光点，又要互相提出进一步修改的意见或建议，同时自己也能够取长补短。

3．班级交流

谁愿意把自己的习作读给全班同学听？（指名同学读习作）

集体点评修改，你认为他哪些地方值得我们学习？哪些地方还需要修改？（学生进行评价）

教师参与点评，既要鼓励学生的特色表达，又要对出现的问题加以纠正。

4．再次自我修改

刚才我们点评了别人的习作，相信大家一定有了新的收获，现在打开自己的习作，试着学习别人的方法和技巧，把重点段落再进行修改。让自己的作文更完美。

（五）板书设计：

感受最深，突出难忘

习作1

表达真情实感

“暑假生活”问卷调查

暑假生活对我们小学生来说，是一段难忘的、快乐的时光，可以做许多自己感兴趣的事情，你可能游览了风景名胜，可能去游乐园愉快的畅游，可能参观了各种博物馆，品尝了很多美食……..。看到这份调查表，请静下心来，认真地选一选，填一填完成下列问卷调查。

1、这个假期，你进行那些活动？在合适的选项后打“√”（可以多选）

A、看电视，并有深刻的感受

（

）

B、读书，有很大收获

（

）

C、外出旅游，拥抱自然

（

）

D、经历了令自己特别烦恼的事

（

）

E、学会了新本领，学会了一种新技能（比如游泳、骑单车、）。（

）

F、

学会了一种家务活，做饭做菜，种地。（

）

2、哪个活动让你最难忘：

3、这这个让你难忘的活动发生的时间、地点、人物。

时间：

地点：

人物：

事情的经过

（简单概括即可）：