13珍妮的帽子优秀教学设计内容｜教案在线预览

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9 《珍妮的帽子》教学设计第一课时一、导入师：同学们，你们喜欢戴帽子吗？平时什么时候带？有一个班级里的孩子每天都戴着帽子来上学，而且每顶都样式各异，这是怎么回事呢？我们来学习第九课《珍妮的帽子》请同学们打开书。板书课题：珍妮的帽子。二、

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所属课文：13珍妮的帽子

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2018-05-29 20:18:00

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学校：邯郸市实验小学

13珍妮的帽子优秀教学设计内容

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2018-05-29 20:18:00

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关键词：13珍妮的帽子优秀教学设计内容

正文

9 《珍妮的帽子》

教学设计

第一课时

一、导入

师：同学们，你们喜欢戴帽子吗？平时什么时候带？有一个班级里的孩子每天都戴着帽子来上学，而且每顶都样式各异，这是怎么回事呢？我们来学习第九课《珍妮的帽子》

请同学们打开书。

板书课题：珍妮的帽子。

二、初读课文：

1．自读课文，要求读正确，读准每个字音，不认识的字通过查字典解决。有困难的可以请教同学或老师。

2．把课文读通顺，读流利

3．老师检查认字情况（开火车读生字）。

第二课时

一、复习导入

二、理解课文内容

（一）再读课文，思考问题珍妮有哪些情绪变化？为什么会有这些变化呢？从文中找一找，画出来

1、不如往常那么活泼了。（结合课文第一自然段说一说）

多可怜的小姑娘啊，让我们带着同情再来读一遍这一段。

2、忐忑不安（见课件）

她当时的心情是复杂的，她想进又不知道怎样面对她的同学们。让我们带着这样的心情读一读

3、

意外. 师：可是当珍妮进到教室的时候看到了怎样的情景？

班里每个同学都呆着帽子，他们的帽子五花八门。

师：珍妮的帽子和其他同学五花八门的帽子比起来有什么不同？

显得平平常常了，很普通。

4.轻松。

师：这样普通的帽子不再会引起别人的注意了，这个时候珍妮的心情从刚才的忐忑不安变得怎么样了？

她的心情变得轻松了，没有压力了，由开始的不活泼变得又活泼起来了，变得轻松自如了。指导朗读. （三）珍妮由不活泼到恢复了往日的活泼,关键的原因是什么？

（四）看到珍妮又可以快乐的与同伴交流了，我们真为珍妮高兴，快来读一读这一段吧。

最终珍妮能快乐的与同伴交往，这一切谁的功劳最大？你们觉得海伦老师是一个什么样儿的老师？

如果你是珍妮，你想跟海伦老师和同学们说些什么？

（六）总结：正是老师的爱心和同学们的配合，让珍妮成为了和大家平等的人，得到了应有的尊重，这才使得不幸的珍妮恢复了活泼，愉快的和大家生活在一起。

通过今天的学习，你懂得了什么道理？

1.要像海伦老师一样关爱身边的人，学会尊重他人。

2.遇到困难要有自信心，要敢于面对，做一个坚强，乐观的人。

关于本教案的常见问题

Q：13珍妮的帽子优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13珍妮的帽子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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