资料摘要
教学内容4、华北明珠白洋淀领导签字共 2 课时第1 课时课型新授1、会写本课6个生字，正确认读16个生字课时目标2、理解课文内容，感受白洋淀的美丽风光，激发学生对白洋淀的喜爱和向往之情。3、正确流利的背诵第三自然段。教学重点、在朗读的基础上达到背诵的目的，体会重点词句的意思难点教法学法教学准备疑探
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- 2018-05-15 09:23:00
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- 学校：滦州市雷庄镇黄庄小学
4华北明珠白洋淀板书设计及设计说明
未知
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关键词：4华北明珠白洋淀板书设计及设计说明
正文
教学内容
4、华北明珠白洋淀
领导签字
共 2 课时
第1 课时
课型
新授
1、会写本课6个生字，正确认读16个生字
课时
目标
2、理解课文内容，感受白洋淀的美丽风光，激发学生对白洋淀的喜爱和向往之情。
3、正确流利的背诵第三自然段。
教学重点、
在朗读的基础上达到背诵的目的，体会重点词句的意思
难点
教法
学法
教学准备
疑探导学，自主合作
自主、合作、探究
多媒体
景
美
板书设计
华北明珠白洋淀
教学程序
人 善良
教学过程
教学意图
一、情景带入
1、出示小兵张嘎的图片和嘎子养伤时的视频
2、你知道嘎子在什么地方养伤吗？
3、白洋淀不仅出英雄而且景色美丽，物产丰富，被创设情境，
称为华北明珠
4、板书新课，引入课题
引导质疑。
二、提出质疑
你有哪些质疑？看到题目你有哪些想法？
图片视频抓住学生注意力
1、初读课文，借助拼音，读准字音，读通课文
2、标出各个自然段。
自探新知，3、同桌对读，指出错误。
4、学生发言作出反馈。
引导自学。
互相监督，效果明显
交流讨论1、小组讨论交流，共同感受白洋淀的美丽景色。
相关答案。
3.总结指出，为什么说白洋淀是华北明珠？
共同学习。
2、全班交流。每人都发言，教师做详细指导，并规范
本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来，大家一起来解决。
质疑再探，学生或教师质疑：引导学生谈谈对课文还有哪些感兴趣的问题。
解疑答惑。
。
读读认认
芦苇 吸引 炊烟 明珠 白洋淀 来来往往
积累词汇
运用拓展，跟踪练习。
课堂总结，畅谈收获。
1、学生谈学习收获。
学了本文之后，你最大的收获是什么？
2、教师总结。
学生充分发表意见后，教师对重点内容进行强调，并引导学生对本节内容进行归纳整理，形成系统的认识
教后感
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-15 09:23:00
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关于本教案的常见问题
Q：4华北明珠白洋淀板书设计及设计说明是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4华北明珠白洋淀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。