资料摘要
《下雨啦》教学设计教学目标1.知识目标：学生能理解课文中“交头接耳”的意思，知道比喻拟人等修辞手法。学生了解相关的科学知识（雨前的动物表现）2.技能目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文并学会应用比喻和拟人的修辞方法。3.情感目标：学生能感受到雨的趣，学会亲近大自然。教学重难点：重点：学生能正确、
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21下雨啦优质课教案
未知
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关键词：21下雨啦优质课教案
正文
《下雨啦》教学设计
教学目标
1.知识目标：学生能理解课文中“交头接耳”的意思，知道比喻拟人等修辞手法。学生了解相关的科学知识（雨前的动物表现）
2.技能目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文并学会应用比喻和拟人的修辞方法。
3.情感目标：学生能感受到雨的趣，学会亲近大自然。
教学重难点：
重点：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵3-4段。
难点：学生能感受到雨的趣和雨中孩子的快乐。
课前准备：
导学单、
课件、小白兔、燕子、鱼、蚂蚁的头饰及个别学生的表演。
教学过程：
一、导学先修，精彩展示
导入：
大家声音洪亮，站姿挺拔，奖大家看一个童话剧吧。没有掌声谁演
呀！掌声响起来
7人带头饰表演课文1-2段内容
一、旁白：天阴了，云低了，太阳躲起来了。
小白兔：天气好闷呀！
燕子飞来！小白兔，你好呀！
小白兔：燕子姐姐！你怎么飞得这么低呀？
燕子：天气这么闷热，空气中水汽很大，小飞虫飞不高，我要捉他们去！
小白兔：要下雨了吗？
二、旁白：小白兔走到池塘边
小白兔：
小鱼小鱼，今天怎么有空出来呀？
小鱼：
水里的氧气越来越少，我们只好游到水面上呼吸新鲜空气！天气要下雨了，你快回家吧！
小白兔：嗯，谢谢你！
三旁白：听小鱼说完，小白兔匆匆忙忙往家赶。走着走着
远远的就看见一群蚂蚁。
蚂蚁交头接耳地
说: 要下雨啦要下雨啦,快搬家!快搬家! 小白兔：小蚂蚁,
你们在干什么呢?
蚂蚁
1：要下雨啦, 为了避免我们的家被淹, 我们正急着把家搬到高处去呢。
蚂蚁
2：你快回家吧!
小白兔: 嗯,谢谢你们!再见!
评价表演
交头接耳的动作很形象
生说出其导学单上查的词意—
、、
读1-2段（读出蚂蚁匆忙，着急
你还知道其他动物雨前有哪些反应？
二、细品课文，合作探究
导语：真的要下雨了吗？
（音乐）
文中描写“下雨”的是第几段？
1.请你读一读（自由读）
读完后，
你有什么样的感觉？你觉得“雨”
美不美？快乐不快乐？
2.找出你最喜欢的描写雨的句子，把它画出来。(要画完整的句子)
3.说说你的理由。
（先想，再小组交流）
选出小组中理由最充分的成
员全班交流（交流中教师要引导，如“落在地面上像敲小鼓，掉在„„”
写出了雨的声落入池中的调皮，感觉很有趣，将雨比作了锤，地面
当成了小鼓„„）
边交流边指导朗读。
歪，醉的记忆方法。
4.仿写
《下雨啦！》你听！滴答，滴答，小雨点落下来了。它落在______，
像_______。
（比喻）它掉到____ ，______ 。
（拟人）小雨点可真快活！
5.自己读
阶梯背诵。
5.雨点可真调皮，
真可爱。
它使我们的环境更美，
还使孩子们充满了快乐，
你们怕雨吗
快乐地读一读最后一个自然段吧！
（你还喜欢在雨中干什么呢？）
三、拓展阅读（配乐朗读）
雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
春雨，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
“哗——哗„„”
窗外正下着大雨，
一滴滴晶莹饱满的雨珠像一个个顽皮
的孩子，在屋顶上滑滑梯，在树梢上荡秋千，还有的在绿叶间捉迷
雨掉在屋面上“嘀塔嘀嗒”，就像奏着打击乐。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘在轻盈地舞蹈„„
夏天，雨点哗啦啦。
天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，
打碎了如镜的湖面，
吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。
作业：背诵课文。
文档信息
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5ygggwenku_17270
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关于本教案的常见问题
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