习作第二课时教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作第二课时教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作第二课时教案

正文

写一个特点鲜明的人

教学目标：

1、1．学习通过具体事例写人的方法。

2．通过描写人物的外貌、语言、动作、心理活动等方面，

反映人物的特点。21世纪教育网

3、阅读他人的习作，作出简单的修改和恰当的评价；能用自己的语言评判他人习作的优劣。

教学重难点：

1．重点：选用典型事例描写一位同学。

2．难点：写出人物的特点。

课前准备：

1、布置观察人物，并指导观察方法。

2、每位学生重点观察一位身边的同学，注意人物特点。

课时安排:一课时

教学过程：

一、指导“写什么”。

创设情景,导入课题. 为了激发学生写作的兴趣，教师可启发学生从，帮助确定写作的素材。

例如可采用这样的导语：同学们，在你们的生活中，经常见到一些老人。在这些老人中，有你熟悉的，有你喜欢的，还有令你敬佩的……能不能把他(她)介绍给老师呢?你所要介绍的这位老人哪些事给你留下了深刻印象呢? 教师可组织小组互议，让学生在互动中相互启发。然后引导学生根据自己所要介绍的人，自拟习作题目。必要时，教师可提供一组题目让学生自主选择。学生在自拟题目时，教师要教给学生有关拟题的方法。如：可按人物性格特点拟题

(《爷爷是个养花迷》)，可按人物品质特点拟题(《不服老的姥姥》)，也可按典型事例拟题(《外公戒烟》)等等。二、指导“怎么写”。 (1)领悟写法。

在学过的课文中，有不少是描写老人的，教师可启发学生从学过的写人的课文中领悟写法：在这些课文中，哪些人物给你留下的印象最深?为什么?同桌先讨论一下，然后一起来交流。教师还可引导学生从读过的优秀习作中领悟写法：同学们在课外读过许多有关描写老人的优秀习作，想一想，哪些习作给你留下了深刻的印象?请你选择自己最喜欢的一篇向大家介绍一下。

(2)归纳写法。教师先组织学生讨论：从学过的课文和读过的优秀习作中，

你认为要写好一位老人，必须注意哪几个方面呢?然后教师揭示写人文章的一般规律：第一，要抓住具体的事写人，可以是“一人一事一品质”，可以是“一人多事一品质”，也可以是“一人多事多品质”；第二，要抓住人物的外貌、语言、行动、心理等描写来反映人物的特点。

(3)具体指导。

记事写人：要选择有代表性的生动事例来写。要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。要把事情写具体，这样人物形象才能丰满起来。文章的开头可以对人物作简要的介绍。

外貌描写：主要是对人物外形特征的描写。包括对老人的服装、打扮、相貌、神情、身材、体态等方面的描写。

语言描写：包括人物的独白、对话、交谈以及语气。成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物

的思想感情，反映人物相互问的关系。

动作描写：善于抓住人物具有特点的动作，恰当地运用动词，从而展示人物的精神面貌，反映人物的性格特点，使人物形象具有活力。

21世纪教育网[来源:21世纪教育网]

资料摘要

习作第二课时教案

习作第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11736

配套课件

习作PPT课件和优质课教学设计

习作课件国家一等奖

习作名师公开课课件

习作PPT课件和优质课教案推荐

习作PPT课件和主要内容及教案内容

习作PPT课件教学实录

相关文档

习作教案教学设计导入整理

回顾·拓展一优质课教案

习作优质课教案整理

白桦教学实录

习作优质课教案整理

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？