有趣的绕口令优秀教学设计｜教案在线预览

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习作8 有趣的绕口令一、教学目标：1.能正确稍快地读绕口令，培养学生的朗读兴趣。2.学说绕口令，并学习得正确、清楚、快速，在说的同时培养学生养成认真倾听的好习惯。3.写清楚绕口令活动的过程和参与活动的人物的不同反应，突出一“趣”字。二、重点难点：1.抓住比赛的主要环节，把活动过程说、写清楚。2.观察

资料类型：教学教案文档

所属课文：有趣的绕口令

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2018-05-09 23:17:00

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学校：隆回县雨山铺镇中心小学

有趣的绕口令优秀教学设计

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关键词：有趣的绕口令优秀教学设计

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习作8

有趣的绕口令

一、教学目标：

1.能正确稍快地读绕口令，培养学生的朗读兴趣。

2.学说绕口令，并学习得正确、清楚、快速，在说的同时培养学生养成认真倾听的好习惯。

3.写清楚绕口令活动的过程和参与活动的人物的不同反应，突出一“趣”字。

二、重点难点：

1.抓住比赛的主要环节，把活动过程说、写清楚。

2.观察人物的表情，想像人物的内心，写出活动过程中人物的不同反应。

三、教学准备：多媒体课件、绕口令若干条

四、教学过程：

（一）课件导入，揭示文题

1.课件播放说绕口令的片断：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十......”。

2.刚才我们播放的这段录象是小朋友们说的一段绕口令。绕口令是一种非常有趣的语言游戏，这节课，我们就一起来玩玩这种游戏，好吗？

（板书课题：有趣的绕口令）

（二）体验赛的乐趣。

1.师导入：看到你们这么兴奋，老师猜想你们心里肯定也想试试。不过，在比赛之前我要提一个要求，希望同学们在这堂课当中要用眼睛“摄影”，用耳朵“录音”，用心灵去感悟，比赛完之后，你就能行云流水般的来表达了。

2.出示绕口令（两则绕口令任选一则）

出示：《扁担长，板凳宽》

扁担长，板凳宽。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。

出示：《小花鼓》

一面小花鼓，鼓上画着虎。宝宝敲破鼓，妈妈拿布补，不知是布补鼓。还是布补虎。

（1）自由朗读.(幻灯打出要求：准确、流利、快速、掌握关键词). （2）比赛：

A男女赛读。（互相做评委，不能有私心）

B分组赛读。（教师做评委）

C挑战赛。（学生之间互相挑战读，评出优胜者）

3、小结：同学们，刚才我看到你们说得欢心，老师真得开心，听得舒心，做到了用眼睛“摄影”，用耳朵“录音”，用心灵感悟，这开心的时刻你难道不想把它记录下来留作永久纪念吗？下面，请选择你印象最深刻的一个场景、令你最开心的一个画面，用自己的语言把它写下来。

4.师指导学生习作。

（1）选择你最喜欢的某一情景进行片断描写。

（2）以人物活动为中心，抓住人物的表情、语言、心理写出人物的不同反应。

（3）整个描写过程要突出一个“趣”字。

5.生习作，师巡视指导。

6.范文引路

7.师生评议。你觉得这个片断写得怎么样？你最喜欢哪几句，为什么？（这个片断紧紧扣住课堂上的气氛，把大家活动时的投入、紧张写得淋漓尽致，写出了大家严阵以待的样子、开心的样子，读起来引人入胜）。

8.生生互评：同桌之间交换习作，尝试修改。比一比，谁的句子最通顺、最生动。

9.展示学生优秀习作，师给予鼓励。

关于本教案的常见问题

Q：有趣的绕口令优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有趣的绕口令》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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