3.含有小括号的两步混合运算教学设计内容推荐｜教案在线预览

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车村小学2016-2017学年下学期教案（简案）年级:三科目:数学课题：含有小括号的混合运算任课教师：学习目标：1、培养学生认真读懂题意、分析题意的能力。2、知道含有小括号的混合运算的运算顺序，并会正确计算。学习过程：5×8+10= 20×45= 40×2+24= 23×4=

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所属课文：3.含有小括号的两步混合运算

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2018-05-08 09:01:00

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3.含有小括号的两步混合运算教学设计内容推荐

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车村小学2016-2017学年下学期教案（简案）

年级:三科目:数学课题：含有小括号的混合运算

任课教师：

学习目标：

1、培养学生认真读懂题意、分析题意的能力。

2、知道含有小括号的混合运算的运算顺序，并会正确计算。

学习过程：5×8+10= 20×45= 40×2+24= 23×4= 30×23= 50×8+1= 2×450= 4×2+20= 20×40= 3×23= 一、齐读学习目标，明确本节学习任务。

二、依纲自学互学

1、自主预习课本38页例3，找出题中的条件和问题

2、根据问题说一说可以怎么算（说出数量关系式）

3、先用两步计算列出算式：

说一说你每一步算出的分别是什么？

4、把两道算式合在一起列成综合算式，你会算吗？

三、学生展示

1、展示例题预习情况（完成目标1）

①展示自己找出的条件和问题。

②展示你的计算方法

2、

展示计算过程（完成目标2）

形式：抽两个小组的某一个代表本组展示。

评价标准：思路清晰、正确

评价方式：师生共同评价。

通过交流、小组代表展示，让同学们在解决问题的过程中感知数学的魅力。

四、总结评价：

1.总结孩子们好的解决问题的方法，表扬表现好的小组和个人。

2.学习了这一例题，你知道含有小括号的混合运算的运算顺序是什么吗？

五、检测反馈：

1.课本第38页1题，说说每题应先算什么，再计算。

2.课本第39页2题，请同学上台展示，做完之后，请学生改，师生共评。

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：3.含有小括号的两步混合运算教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.含有小括号的两步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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