《南辕北辙》优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

“一师一优课”教学设计研究培养小学生预习能力的研究教研团队四年课题执教南辕北辙执教人王文丹课题学1.会认2个生字，会写3个字。习2.抓住人物之间的对话，体会路人的苦口婆心和赶路人的刚愎自用。目3.联系上下文体会南辕北辙的含义，理解文中的寓意。标重重点:抓住人物之间的对话，体会路人的苦口婆心点和赶路人

资料类型：教学教案文档

所属课文：《南辕北辙》

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

180

下载次数

更新时间

2020-02-11 05:48:50

来源学校

学校：农安县高家店镇中心校

《南辕北辙》优秀教案案例

未知

2020-02-11 05:48:50

180

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：《南辕北辙》优秀教案案例

正文

“一师一优课”教学设计

研究培养小学生预习能力的研究

教研团队

四年

课题

执教南辕北辙

执教人

王文丹

课题

学

1.会认2个生字，会写3个字。

习

2.抓住人物之间的对话，体会路人的苦口婆心和赶路人的刚愎自用。

目3.联系上下文体会南辕北辙的含义，理解文中的寓意。

标

重重点:抓住人物之间的对话，体会路人的苦口婆心点

和赶路人的刚愎自用。难点:领会文中的寓意。

教法

导学

难学法

点

教课件

学

资源

教学流程

一、感知整体，触类旁通

二.解释文题，扫除障碍

三、初读课文，概括内容

一、感知整体，触类旁通

1.今天我们学习第七单元的第一课的第一则寓言故事，你还知道哪些寓言故事？

2.寓言故事有什么作用？

二.解释文题，扫除障碍

1.齐读课题，解释辕和辙

2.南辕北辙什么意思呢？

三、初读课文，概括内容

1.自由读课文，注意读准字音，边读边思考，这篇课文主要讲了一件什么事？

2.小组内讨论问题

（1）那个人要到哪里去？

（2）他有哪些有利条件？

（3）他为什么到不了楚国？四、分角色朗读，与文本对设计意图

是为了检查学生的课前参与情况，让学生有展示自我的机会

让学生初步感知课文内容，知道课文讲了一件什么事，并能把课文读通顺、读流

四、分角色朗读，与文本对话

五、课外扩展，学习运用

话

四、指导学生分角色朗读，朗读时注意体会人物的心理和语气。

进行朗读汇报。

这则寓言告诉我们什么道理？

五、课外拓展，学习作用

生活中有没有南辕北辙的例子

回忆咱们学习南辕北辙的过程，想一想一步步我们都怎么学习寓言这种体裁的？（寓言-故事-道理-实际）

板书设计：

南辕北辙

寓言马快

故事路费多

道理技术好

实际

利。

培养学生的朗读能力和对课文的理解能力

为了培养学生的发散思维能力，把语文教学和实际生活相结合，让语文教学回归生活，让学生知道学有所用，激发学生学语文的兴趣

回顾反思：

关于本教案的常见问题

Q：《南辕北辙》优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《南辕北辙》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

《南辕北辙》优秀教案案例