3 夸父逐日ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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课题教学目标: (认识与技能;过程与方法; 情感态度和价值观.)教学重点教学难点教学用具3夸父逐日1.了解课文内容，体会神话传说的神奇。第 1课时2.感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出来的人文精神，树立征服自然，改造自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。3.培养独立阅读能力。体会夸父

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 夸父逐日

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2018-04-30 09:55:00

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学校：新丰县回龙镇中心小学

3 夸父逐日ppt配用优秀教学设计

未知

2018-04-30 09:55:00

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关键词：3 夸父逐日ppt配用优秀教学设计

正文

课题

教学目标: (认识与技能;

过程与方法; 情感态度

和价值观.)

教学

重点

教学

难点

教学用具

3夸父逐日

1.了解课文内容，体会神话传说的神奇。

第 1课时

2.感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出来的人文精神，树立征服自然，改造自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。

3.培养独立阅读能力。

体会夸父身上所折射出的精神和优秀品质。

树立征服自然、改造自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。

教学过程

修

改

备

注

一、揭示课题，质疑问难

1.出示“夸父”。(你能把这个词语读正确吗？)

2.“夸父”是什么意思？

3.出示课题：“夸父追日”。(齐读课题)。

4. 读了课题，你有什么问题？

二、初读课文，理清脉络

1.请同学们自由读读课文，看看课文哪些自然段写了夸父为什么要追日？哪些自然段写了他是怎么追日的？写夸父追到日没有，又是哪个自然段？

2.反馈。

(1)夸父为什么追日是课文的第一自然段。(推荐一个同学来读，读正确，读流利。)

(2) ①哪几个自然段写了“夸父追日”的经过呢？（2——4）

②这三个自然段生字比较多，让我们先来读读这些生字。

③词语都读得非常正确，请三位同学来读读课文2、3、4段，能把课文也读正确吗？

（3）我们一起来读一下“夸父追日”的结果，也就是最后一个自然段。

三、品读课文，体会精神

(一)研读“夸父追日”的原因

1.夸父为什么要追日呢？请再自由读读课文第一自然段。

2.你读懂了什么？

3.小结：夸父喜欢光明，喜欢看到神州大地永远充满光明，因此他要去追敢太阳，抓住太阳，他是多么——了不起啊！

(二)研读“夸父追日”的经过。

夸父是怎么追日的呢？咱们来分小组合作研究。

四、课外拓展，

1.第二天早晨，当太阳从东方升起，接着读——（课文最后一段）

2.同学们，如果你就是那个追寻光明的人。当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃林，你有什么想对夸父说的？请你写下来。

3.“夸父追日”是一则神化故事。它最早出现于《山海经》（课件）上面是这样写

的：“夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。”能读得懂意思吗？（教师范读）老师把这段古文大家。你会发现，中国的神化故事是那么富有趣味，那么意味深长。

师：课文学到这，我们知道了夸父，不仅仅是留给我们巨人形象，他更是一个精神上的巨人。他征服自然，改造自然的决心和坚强不息、顽强拼搏的精神，一直被全人类、全民族延续着。

板书设计：

3夸父逐日

夸父：胸怀大志

英勇顽强

探索自然

征服自然

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：3 夸父逐日ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 夸父逐日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 夸父逐日ppt配用优秀教学设计