1 鲧禹治水课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

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1 鲧禹治水课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：1 鲧禹治水课件配套优秀教案设计

正文

1、鲧禹治水

教学目标：

1、知识与能力：指导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。

2、过程与方法：引导学生理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然的崇高精神，感悟我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质。

3、情感与价值:体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。

教学重点：理解鲧禹父子分别是怎样治理洪水的。

教学难点：体会这个神话故事揭示的意义。

教学设计：

第一课时

一、谈话交流，导入课文

1、让学生说说读过哪些我国古代的神话故事，并说说读后的感受。

2、总结学生的感受。

3、揭示课题，板书课题。

4、齐读课题。

二、初读课文，感知内容

1、介绍《山海经》

2、自读课文.

学生自由读课文，边读边认识生字，画出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么？

3、认读生字

①出示生字“壤

”（要求读准字音，认清字形，组成词语）

②比较字形：壤

嚷

攘

4、理解词语

5、指名读课文（要求读得正确、流利）

6、概括课文的主要内容。

让学生用自己的话说说鲧和禹是怎么治水的，找到相关的内容认真的读一读。

四、积累词语，布置作业

1、让学生找找喜欢的词语，抄写在词语积累卡上。

2、作业：通读课文，能讲述这个故事。

第二课时

一、复习引入

1、认读词语（课件）

一片汪洋

苦苦哀求

斥逐洪水

毫不理会

悲惨遭遇

山南海北

成千上万

挖渠开山

四处横溢

泛滥成灾

2、回顾课文主要内容。

二、研读课文

1、自学提示（课件）。

默读课文，思考：①鲧禹父子为什么要治理洪水？②鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同？边读边画出最令你感动的语句，并把自己的体会做出批注。③想一想鲧禹父子共同的精神是什么？

2、交流体会。

●交流一：鲧禹治水的理由

①

读第一自然段。说一说洪水会给人们带来哪些灾难。播放洪水的资料片。

②

理解“哀求”“祈求”的含义，体会当时人们的心情。

③

读出人们的苦难。

●交流二：鲧是怎样治理洪水的。

①指名读课文的3-4自然段，说说自己的感受。

②“息壤”是怎样宝物，神奇在什么地方？

③天帝为什么要大发雷霆？你对天帝有什么看法？

●交流三：禹是怎样治理洪水的。

①指名读5-10自然段。

②说说课文是怎么写禹治理洪水过程的？

（板书：治洪前--治洪开始--治洪过程--治洪后）

③依据描写的顺序，让学生说说最感动的地方。

④小结：

大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置家庭于不顾，“三过家门而不入”体现了公而忘私、把个人的一切献身于为人民造福的事业之中的崇高精神。尤其可贵的是，大禹在治水中积极组织大家去治理洪水，一心一意地降服水患，这种执着的精神，坚定的信念是伟大的，人民在大禹的领导下，齐心协力，共同战胜了灾难。

●交流四：讨论鲧禹治水的共同精神。

（善良，同情人们的遭遇，都有帮助人们治理洪水的决心。有改造自然、征服自然的强烈愿望，有勇敢、奉献的崇高的精神。）

三、拓展升华

1、你想对鲧禹父子说点什么？

2、总结：这个传说让我们体会到了中华民族的勤劳、智慧、勇敢、奉献、坚毅不屈、万众一心战胜困难的民族精神。

资料摘要

1 鲧禹治水课件配套优秀教案设计

1 鲧禹治水课件配套优秀教案设计

正文

文档信息

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配套课件

1 鲧禹治水PPT课件教学实录

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1 鲧禹治水PPT课件和优质课教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：1 鲧禹治水课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？