12 种瓜得豆名师教学视频（文字实录）

种瓜得豆

荣县正紫小学

杨雪

学习目标： 1、知道课文介绍的有关现代转基因技术的科学知识。 2、了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的,试着编写提纲。

3、学习本文的表达方法及语言特点。 教学过程： 一、谈话激趣,导入新课

1.组织谈话:同学们,你们长得都像谁呢? 2.学生自由发言。(“像爸爸”、“像妈妈”、“像舅舅”、“谁都很像”……) 3.教师追问:为什么有的同学与父母那么相似,好像同一个模子倒出来的,有的却找不到与父母相同的特征呢? 4.学生畅所欲言,教师评价。

5.教师描述、揭题:原来在我们的体内有一种叫做基因的东西会遗传,它决定了我们每个人的特点。当妈妈生下我们时,爸爸、妈妈的基因就传到了我们身上,如果这些基因没有发生意外情况时,我们就会长得与爸爸妈妈很像,但如果碰到一些异常的情况,基因就会发生或大或小的变化,这种情况下,我们就长得不怎么像或根本不像爸爸妈妈了。基因啊,是一个很神秘也很神奇的东西,所有生物体内都有基因。今天,我们就来学习一篇与基因有关的文章。

6.教师板书课题:种瓜得豆。

7.学生读题并对课题提出疑问。(种瓜应该得瓜,种豆才会得豆,种瓜怎么会得豆呢?) 8.教师引导读文:从常理来讲,种瓜是不可能收获豆子,但如果你读了课文,认识了基因及其有关技术,你就会豁然开朗了。

二、了解什么是基因和转基因技术，并品析语句，领会课文写法。 1．导语：同学们请看，这就是基因示意图。教

师：出示基因图,基因及转基因技术是生物学中高深的科学，你们能读懂文中第二部分关于基因及转基因技术的内容吗？（生齐答：能。） 2．追问：作者到底用了什么写法将这如此高深的生物技术写得这般通俗易懂，让我们小学生都能一下子读懂？

（打比方）（用打比方的写法来介绍深奥的科学知识。） 3．下面请同学们默读课文第二部分2—4自然段，从文中找出运用了打比方写法的语句，用“----”画出来，用心体会打比方这种写法对自己读懂课文有什么帮助？ 4．指名反馈，全斑交流，找出语句，体会写法。 这位同学这么快就找到了，你真是有一双善于发现的眼睛。那就由你先来说。

⑴这些基因是每种植物或动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短„„当然，植物结瓜还是结豆，也是由基因来“发号施令”的。 这一句写什么？板书基因 基因的作用是什么呢？板书作用 句中用“大管家”来介绍基因；用“发号施令”来说明基因在动植物体内所发挥的作用。

这样写对你理解课文内容有怎样的帮助呢？写得十分通俗、形象，让人一读就懂。 我们认识了基因和它的作用，课文又是怎样向我们介绍转基因技术的呢？出示句子。 你是怎样读懂的呢？⑵这种让基因“搬家”的技术，就叫转基因技术。

作者借什么向我们介绍转基因技术的？谈一谈这样写对你理解课文内容有怎样的帮助呢？ 你真会读书，正像同学说的，作者用“搬家”这种生活中熟悉的行为，来介绍转基因技术，十分形象直观，使高深的科学知识变得浅显易懂。 接下去，作者向我们介绍转基因技术的应用原理，也运用了打比方的写法，谁愿意读给大家听。 大家看，老师出示课件。 5．教师小结：同学们，作者在写第二部分时，借助丰富的想象力，运用打比方的写法，用人们熟悉的生活行为来形象地介绍深奥的科学知识，使文章所表达的内容通俗易懂，并且富有情趣。希望同学们在以后写文章的时候，也能恰当地把打比方这种写作方法运用到自己的文章中。 6.跳出内容，看文章写法，体会作者如何一步一步介绍转基因技术。

教师：课文第二部分围绕什么是转基因技术，安排了三个自然段。第2自然段以“什么是转基因技术呢？”为过渡段，点明这部分要写的内容。第3自然段介绍了基因的作用。第4自然段介绍转基因技术及应用原理，它们都用了打比方的写法。这样抓主要内容，并简单概括的方式叫阅读提纲。 这种阅读提纲比较抽象，对于同学们来说有一定的难度，我们需要掌握的是这一种。出示课件。先写出这一部分的主要内容及段落安排，接着写出每一自然段的主要内容，还要标上详略次详次略。 大家看一下，不论哪一种形式，给文章列阅读提纲，能帮助我们理清文章的思路，能提高我们的概括能力。 三、小组合作，列出第三部分转基因技术应用的提纲。 老师：接下去请同学们小组合作学习，用这种方式，列出第三部分5---10自然

段的阅读提纲，列好之后交到老师这儿来。。 1.学生合作学习，写出阅读提纲. 同学们真棒，第一次尝试这么快就能把阅读提纲列了出来，并且完成的很好，老师为你们点赞。 2.师生一起合作。

谁愿意帮助老师，跟老师合作来完成黑板上第三部分的阅读提纲。这么多同学们，那就请你们起立，随老师一起完成。 文中列举了转基因技术在什么领域的应用？板书：农业生产上 医学上 同学们，转基因技术在农业和医学上的应用，作者用了什么方法介绍？（板书举例子） 那么农业生产上具体应列举了哪几方面的应用呢？课件（转基因棉花、转基因玫瑰、转基因大豆、转基因西红柿）

在医学上列举了一个例子，是 这一项科学技术正在研制中，老师希望同学们努力学习，将来加入这一伟大的事业中，尽早研制出来，为人类造福。 看，第三部分阅读提纲列好了。为我们自己鼓鼓掌吧。

3.你能说出这些产品各有什么特点吗？课件 除了课文向我们列举的（课件）转基因棉花、转基因玫瑰、转基因大豆、转基因西红柿。现在科学家利用转基因技术研制出的新产品还有许多，课件教师给大家收集到了一些图片，请看。

将来人们还会利用转基因技术创造出前所未有的新事物。课件。 此时此刻，我想你会有很多的话要说，请把你此刻的想法或感受告诉大家。板书：神奇与伟大。

四．课堂小结 是啊，没有我们做不到的，只有想不到的，正因为人类有着超乎寻常的想象力与大胆尝试的科学精神，才有了我们看到的前所未有的新事物。。 同学们，转基因技术、基因工程对于我们来说曾经是那么陌生、那么神秘，作者运用了打比方、举例子的说明方法为我们作了形象生动的介绍，使我们在阅读时，感到通俗易懂富有情趣。我们在感叹科学技术的神奇与伟大的同时，不得不佩服作者写法的高明。

五、作业： 一、阅读关于基因工程的文章。 二、搜集资料，办一期以转基因技术为主题的手抄报