13 海水为什么是蓝的教学内容分析｜教案在线预览

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13《海水为什么是蓝的》导学案备课人：黄家芬备课班级：六年级课题名称13《海水为什么是蓝的》学习目标：课型精读课1．学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、稚、疚、液”4个会写字，掌握“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断”等词语。2．朗读课

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所属课文：13 海水为什么是蓝的

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2018-04-10 10:48:00

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学校：自贡市沿滩区黄市镇中心小学校

13 海水为什么是蓝的教学内容分析

未知

2018-04-10 10:48:00

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关键词：13 海水为什么是蓝的教学内容分析

正文

13《

海水为什么是蓝的》导学案

备课人：黄家芬备课班级：六年级课题名称

13《海水为什么是蓝的》

学习目标：

课型

精读课

1．学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、稚、疚、液”4个会写字，掌握“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断”等词语。

2．朗读课文，把握课文内容。

3．理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求、勇于探索的精神。

学习重难点：

1、重点：理解内容，了解人物的精神品质。

2、难点：抓住关键词句，品析、赏读，体会句子表达的意思。

学习方法及准备：1、课件

2、自主学习

3、合作学习

学习流程安排

课

时

学习版块

学生活动安排及教学流程

教师组织、激发、引导

学生点评教师补充点评

根据课型布置预习作业

自主学生分享科学家小故事

热身

1、找出生字新词，读读记记，并联系上下文或借助工具书加以理解。

前置2、给个自然段加上序号，理清文章的脉络，并画出不理学习

解的词句。

3、想想这篇课文的主要内容。

第一1．默读课文，标注自然段序号，勾画生字词语，自学生组织朗读，鼓励课时

前置字。

学生评价

评测

2、借助工具书，联系上下文试着理解重点词语的意思。

1、说说课文主要讲了一件什么事？

2、理清脉络，练习概括

自主快速默读课文，动笔用“‖”为课文分段，并概括段意。

学习

3、根据故事的六要素，练习概括文章的主要内容。

组织学生默读课文，教给学生概括的方法。

1、听写词语

温故2、检查朗读

知新

组织听写并作出评价

1．学生默读课文第l—8自然段，说说地中海得名的原因？

启发学生在小2．“饶有兴味”是什么意思？

组内交流，激励自主3．拉曼认为海水呈蓝色的原因是什么？

他们主动发言，学习

。

交给孩子发言礼仪，并给予评

价。

为什么说是地中海轮船上那个男孩儿的问号把拉曼小组领上了诺贝尔物理学奖的奖台？

教师补充点评

合作

读关键句子，做好批注，后交流

第二课时

自读1、说说你学习的收获。

自研

2、结合生活实际，谈谈好奇心对学习的重要性

引导学生总结

“那个有着无穷问题的男孩了的故事”实际上是男孩儿的问题唤起了拉曼在“已知”中追求“未知”的好奇心，是拉曼课堂追求“未知”从而获得新的“已知”的故事，这个故事反映了教师总结

小结

一个科学家不断追求，不断进取的自觉性与探索精神。

群情

训练1、摘抄文中给人启迪或教益的句子。

提升

2、完成练习册五题。

板书设计

13 海水为什么是蓝的

作出解释

怀疑验证

提醒世人

关于本教案的常见问题

Q：13 海水为什么是蓝的教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 海水为什么是蓝的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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