20 故宫优秀教学设计｜教案在线预览

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语文S版六年级语文下册《故宫》第二课时北流市民乐镇石塘小学梁华教学目标1、知识与能力：指导学生朗读课文，了解课文内容，掌握文章的结构，理出文章的线索。2、过程与方法：通过读课文，，学习按照空间转换的顺序介绍景物的方法，了解故宫的建筑艺术和历史意义。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 故宫

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2026-03-29 12:17:36

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学校：北流市民乐镇石塘小学

20 故宫优秀教学设计

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2026-03-29 12:17:36

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关键词：20 故宫优秀教学设计

正文

语文S版六年级语文下册《故宫》

第二课时

北流市民乐镇石塘小学梁华

教学目标

1、知识与能力：指导学生朗读课文，了解课文内容，掌握文章的结构，理出文章的线索。

2、过程与方法：通过读课文，，学习按照空间转换的顺序介绍景物的方法，了解故宫的建筑艺术和历史意义。

3、情感态度与价值观：増深学生对于中国历史文化内涵的了解，懂得故宫是古代中国辉煌艺术成就的见证，是全人类共同的文化遗产，从而激发民族自豪感。

教学重点

把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力和图示表达能力。结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布局谋篇的能力。

教学难点

把握课文的写作思路，提高学生布局谋篇的能力。

教学准备

收集故宫的图片文字资料；课件

教学过程

（一）

复习导入

听写生字、词导入

（二）

学习新知

1．快速浏览课文，发现文章的结构特点。（总起——分述——总结）

2．按照总——分——总的顺序试分段并概况段落大意。

第一部分（1）：简明讲了故宫的位置、名称、历史。

第二部分（2——9）：详细地描述了故宫的建筑。

第三部分（10）：简略介绍了故宫的文物。

第四部分（11）：总结全文，对故宫的历史价值做出评价

（二）

细读理解（小组交流学习）

默读2-9自然段，思考下列问题：

1、默读第2自然段，边读边画图示。同桌交流示意图

2、抓住重点词语谈体会。（玲珑奇巧、规模宏大、形体壮丽等）

3、学生研读第5-9自然段。选择感兴趣的内容设计导游词

4、小组间汇报学习导游词

5、评最佳小导游。重点表扬能够将所介绍的景物的位置讲清楚的学生。

（三）

拓展延伸

1、找找赞美故宫的语句，有感情朗读。

2、谈谈读了课文，故宫给你留下怎样的印象？印象最深的地方是什么？能用一个词来赞美故宫吗？

（四）总结升华

出示资料介绍“故宫”成为“故宫博物院”以来吸引了中外大批游客的参观，使学生认识到“故宫”已经成为人类共同的财富，齐声朗读最后一个自然段，升华感情。

板书设计

20 故宫

关于本教案的常见问题

Q：20 故宫优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 故宫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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20 故宫优秀教学设计