22 陆羽与《茶经》PPT配套优秀教学设计内容

9车村一中六年级语文导学案

课 题

22.陆羽与《茶经》

课 型

新授课

编 号

主 编

陶树静

组长审核

陶树静

领导审核

第一课时

【学习目标】

1.学习生字新词，积累词语

。 2.有感情朗读课文，整体感知课文内容，学会用小标题的形式概括事件。

【预习指导】

一读课文--------字词积累

1、快速阅读课文，画出生字新词，利用工具书，解决生字、新词。

2、默读课文，给自然段标出段序，看看每段主要写了什么内容。

3、完成自学检测

。

【知识拓展】

陆羽,生于公元733年，死于804年。中国茶史上的传奇人物，为中国乃至世界茶文

化的发展做出了巨大的贡献，被后人尊称为“茶圣”。最早发现、利用、加工、饮用茶叶

的国家是中国。客来敬茶是我国的传统美德。

导入：茶艺还是高雅的休闲活动，可以使精神放松，拉近人与人之间的距离，化解误会和冲突，建立和谐的关系等。是谁让茶的地位这么高呢？

【预习检测】

1.给生字注音并组词 煎 （ ） 吭 （ ）

禄 （ ）

蜀 （ ） 17239

1

荼 （ ）

嫌 （ ）舀 （ ）

2．根据意思归纳词语

（ ）把茶放入水中煮沸，使所含的成分进入水中。

（ ）出声；说话。多用于否定式。

（ ）功名，旧指科举或官职名称；禄，旧称官吏的奉给。泛指名利地位。

（ ）像火那样红，像荼那样白。原形容军容壮盛，后多形容声势浩大、气氛热烈等。

（ )源头很远，流程很长。比喻历史悠久。

( )载，年；逢，遇上，碰到。一千年也难得碰到一次。形容机会非常难得。

( )学识渊博，有多方面的才能。

3. 课文介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传奇人物 的生动故事。歌颂了他似 般清纯的人品及对 和 的发展作出的卓越贡献。

【合作探究】

二读课文——深层感知 1．理清文章的结构，在文中做出标注。

思路点拨：先默读课文，然后小组合作完成。

第一部分（第1自然段）从茶乡想到陆羽。作为文章的总起，由此引出后面的内容。

第二部分（第2-12自然段）用事例表现陆羽。

2. 画出概括介绍陆羽的语句，并思考这句话在文中的作用。（在文中标注）

思路点拨：仔细阅读课文第1自然段，在文中画出具体语句，联系上下文思考问题。

3.文中主要写了陆羽的哪几件事？用小标题的形式概括这几件事。

思路点拨：仔细读课文，用简练的语言概括事件。

辨别江水——撰写茶经——推广茶艺

2

课 题

22.陆羽与《茶经》

课 型

新授课

编 号

17240

【知识梳理】

陆羽与《茶经》

辨别江水

（小标题）

--------

精通茶艺

陆

羽

撰写茶经

（小标题）

----------

人品高尚、志向远大

推广茶艺

（小标题）----------

乐于奉献

【当堂检测】

1、

做练习册1234题。

【教学反思】

3

主 编

陶树静

组长审核

陶树静

领导审核

第二课时

【学前反馈】

听写词语：

【教学目标】

1.结合具体事迹，从陆羽的言行中体会其精神品质。

2.品析关键语句，体会句子所表达的思想感情，弄清陆羽被后人尊为“茶圣”的原因。

【合作探究】

四读课文——感悟人物

1.结合具体事例，说说陆羽是一个怎样的人？

思路点拨：通读全文，找出描写陆羽的语句认真思考，按照如下示例标注在文中的具体位置。

陆羽是一个 的人，从文中的第 自然段的 可以看出。

2.陆羽为什么会被后人尊称为“茶圣”？

思路点拨：联系文中具体事例，结合具体语句谈谈自己的看法。

根据课文内容用简练的语言填空：因为陆羽 精通茶艺 、 推广茶艺 、 撰写《茶经》，所以被后人尊称为茶圣。

3、读下列句子，注意划线词语，写出自己的体会。

①“朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了。”

我从这句话体会到陆羽 拒绝出任朝廷高官的态度十分坚决。 ②“当时，人们都以求取功名利禄为荣，不屑于写这样的闲书，而陆羽却毫不动摇。”

4

我从这句话体会到陆羽 不随波逐流，立志推广茶艺的决心十分坚定。两个“毫不”表现出陆羽淡泊明志，不为名利所动的高尚品质。

③“一路上，他风餐露宿，日晒雨淋，足迹遍布巴山蜀水、荆楚大地、吴越山川……”

“十六年游历”“实地考察三十二州”“五年写成《茶经》”“五年增补修订”“整部巨著完成历时二十六年”

我从这句话体会到陆羽

为撰写《茶经》做出了无悔的选择，投入了巨大的热忱，耗费了毕生的精力，终于完成了这部经典的著作。

【知识梳理】

陆羽与《茶经》

总起（

）--------从茶想到陆羽

精通茶艺辨别江水

陆

----------

羽

分述

撰写《茶经》

----------

（

）

----------

分述

----------

推广茶艺------

【当堂检测】

1、做剩余练习册

【教学反思】

5