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《税率》教学设计学习目标:1、了解税收相关知识,树立“纳税光荣”的意识2、能够利用税率的知识解决实际问题3、体验数学与实际生活的联系,体会数学的有用性,激发数学学习兴趣教学重难点:利用税率知识解决实际问题学情分析:本节课的内容是在学生理解百分数的意义、掌握分数四则混合运算、能用分数四则运算解决实际问

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税率优秀教案范文

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税率优秀教案范文

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《税率》教学设计

学习目标:

1、了解税收相关知识,树立“纳税光荣”的意识

2、能够利用税率的知识解决实际问题

3、体验数学与实际生活的联系,体会数学的有用性,激发数学学习兴趣

教学重难点:

利用税率知识解决实际问题

学情分析:

本节课的内容是在学生理解百分数的意义、掌握分数四则混合运算、能用分数四则运算解决实际问题、会解决一般性的百分数实际问题的基础上进行教学的。通过税率这一与生活实际密切相关的知识的学习,使学生进一步了解百分数在生活中的具体应用,提升灵活运用数学知识的能力。

教学过程:

一、创设情境

欣赏国家建设的图片(激发自豪感),读一读文字材料,了解国家财政收入的重要来源之一就是税收,引出本节课的课题---《税率》

二、自学教材

带着以下问题,自学教材第10页

(1)什么是纳税?为什么要纳税?

(2)有哪些纳税项目?

(3)什么是应纳税额?什么叫做税率?

三、自学检测

(1)交流学生们了解到的纳税知识,教师适时予以总结,指出每个公民都有依法纳税的义务,树立纳税光荣的意识。

(2)交流纳税项目

教师就“消费税”“个人所得税”等一些税种,普及相关知识

(3)应纳税额与税率

税率应纳税额100%各种收入应纳税额税率各种收入应纳税额各种收入税率

四、探究新知

(1)

例3、一家饭店10月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元?

应用上面的公式解决实际问题

(2)分段计税问题

不仅企业单位要交税,我们个人也要交税。个人所得税的收取情况比较复杂。国家规定超过3500元的部分要按不同的标准来收税。

超过部分

税率

不超过1500元的部分

3% 超过1500元至4500元的部分

10% 超过4500元至9000元的部分

20% ……

……

李阿姨每月收入4000元,应缴纳个人所得税多少元? 王叔叔每月收入6000元,他应缴纳个人所得税多少元呢? 五、随堂演练

(1)城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外,还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税.如果一个饭店平均每个月的营业额是20万元,那么每年应交这两种税共多少元?

(2)商场上月营业额420万元,应缴营业税16.8万元,营业税税率是多少?

(3)一家饭店为了逃避纳税,经常不给顾客开发票。经工商部门检查,这家饭店少缴纳营业税3万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店有多少万元营业额没有纳税?

六、课堂小结

说一说本节课你有什么收获?

七、作业布置

练习二 6-11题

八、板书设计

税率

税率应纳税额100%各种收入各种收入应纳税额税率应纳税额各种收入税率

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