4.认识24时记时法教学设计实例｜教案在线预览

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徐州工业园学校导学案备课时间：_2018_年__月__日上课时间：_2018_年__月__日总第___课时课题学习目标24时计时法课型新授 1.认识24时计时法，会用24时计时法表示生活中的时间。2.能进行普通计时法和24时计时法之间的相互转换。理解和发现普通计时法和24时计时法之间

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所属课文：4.认识24时记时法

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2018-04-23 15:39:00

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学校：徐州市贾汪工业园区学校

4.认识24时记时法教学设计实例

未知

2018-04-23 15:39:00

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关键词：4.认识24时记时法教学设计实例

正文

徐

州

工

业

园

学

校

导

学

案

备课时间：_2018_年__月__日上课时间：_2018_年__月__日总第___课时

课题

学习

目标

24时计时法

课型

新授

1.认识24时计时法，会用24时计时法表示生活中的时间。

2.能进行普通计时法和24时计时法之间的相互转换。

理解和发现普通计时法和24时计时法之间的联重点

会用24时计时法表示时刻。难点

环节

系与区别，并能正确进行互换。

内容、方法指导

24时计时法

二次备课

板书计时法：普通计时法：下午2：00

（从0时到24时的计时法）

1.出示教材第51页例3的节目预告表。

提问：这是中央电视台少儿频道的节目预告表，你从中知道了什么？（学生自由发言）

追问：怎么会有14:00呢？

引导学生明确：这里用的是24时计时法，14:00是下午2时。

设计

24时计时法：14：00 教学2.课件演示钟表。

（1）出示倒计时的场面，提问：见过这个场面吗？新年过程

的钟声即将敲响，一起倒计时，当我们倒数到1的那一瞬间，钟面上的时针、分针、秒针都指到了几？（12）这个时刻意味着什么？

现在时针一共走了几圈？（结合彩条，让学生看清走了2个12，是2圈）一共走了多少个小时？（24小时）

介绍24时计时法。

用24时计时法表示时针走一圈的时刻时，钟面上的

时针指几就是几时，表示时针走第二圈的时刻时，钟面上时针所指的数加上12就是24时计时法的时刻。

4.24时计时法和普通计时法的关系。

提问：24时计时法和普通计时法有什么区别和联系？

引导学生明确：（1）24时计时法表示时刻时，这个时刻从0时起过了几小时，就直接说几时；而普通计时法为了区别两个不同的时段，要在时间前面加上凌晨、早上、下午、晚上等词。（2）中午12时之前表示的时刻相同，1时之后，表示的时刻相差12小时。

教学过程

1.完成教材第52页“想想做做”第1题。

提问：钟面上的时间用24时计时法表示，各是几时？

让学生小组讨论，说说自己的想法，并指明汇报。

2.完成教材第52页“想想做做”第2题。

出示图标，提问：你认识这个图标吗？（禁止机动车检测

通行），7:30~18:30表示什么？从上午几时几分到下午几与

小结

时几分禁止机动车通行？

（提醒学生将24时计时法转换成普通计时法）

3.完成教材第52页“想想做做”第4题。

提示：钟面上表示的时间可能是上午，也可能是下午，可能是白天，也可能是晚上。

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：4.认识24时记时法教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.认识24时记时法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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